在2017年全市教育教学工作会议上的讲话与在2017年全市整顿和规范市场经济秩序电视电话

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1、在2017年全市教育教学工作会议上的讲话与在2017年全市整顿和规范市场经济秩序电视电话会上的讲话合集在2017年全市教育教学工作会议上的讲话在全市教育教学工作会议上的讲话（二00七年元月十六日）同志们：今天的会议，是学期结束前的一次重要会议，又是开启20**年新征程的一次动员会。刚才，**局长对本学期的视导工作作了全面总结，并就高三备考工作作了具体部署，**局长对20**年**市中考新方案进行了详细解读，并对抓好中考工作提出了明确要求。下面，我就贯彻落实省教育工作会议精神和市委全委会精神，进一步抓好教育教学工作，强化教育教学管理，全面提高教育教学质量等方面，谈几点意见。一、牢固树立质量意识，

2、切实加强质量监控本学期，省财政厅、省教育厅和**市教育局先后组织实施了义务教育阶段绩效考核和义务教育阶段教学质量评估考核，材市教育局下发了关于中小学质量监控意见，中央和省从今年起都将启动全国、省教育工作先进市（县）评比创建活动。由此可见，各级政府和教育行政部门都把质量放在了突出的位置，都在加强对教育教学质量的监控。因此，我们也要真正树立起“质量第一”的意识，要加强过程管理和质量监控，进一步健全完善全市中小学教育教学质量监控体系。本学期，我们采取的视导方式，就是对质量进行监控的一种有效措施。我认为，本次视导检查体现了三个理念，突出了三个特点，强化了三项功能。三个理念:一是体现了素质教育理念。本次

3、视导，对学校的办学思想、管理机制、课堂教学、质量水平、常规管理、队伍建设等方方面面进行了一次全面检阅，坚持了以人为本、面向全体的原则，有利于强化学校坚持正确的办学方向和素质教育办学理念。二是体现了质量核心理念。本次视导，以考评学校的质量意识、质量管理体系、质量管理过程和质量水平为重点，进一步突出了质量的核心地位。三是体现了精细化管理理念。本次视导，突出对教育教学常规的检查，特别是重点考评学校内部各个管理基层的工作执行力，从课表编制、教案设计、课堂教学常规、校本培训、校本教研等各个具体的操作层面，对制度的执行情况和计划的落实情况进行深入、细致、全面的考查，体现了由粗放性管理向精细化管理意识上的转

4、变。三个特点：一是突出了真实性。本次视导，改变了以往大规模、预告式的视导方法，采取不定时间、不定对象、随机抽查的方式，避免了被视导单位搞形式、应付检查的现象。二是突出了常规性。本学期视导，时间跨度长，从学期初、到学期中、最后结束基本上到了学期末，改变了以往在三、四天内集中视导的做法，把视导作为教育教学管理中的一项常规工作，成为系列活动，避免了突进性和随意性。三是突出了有效性。本次视导，比较全面地反映了各校的工作情况和管理水平，具有较强的针对性，增强了视导工作的实效。三项功能：一是强化了监控功能。本次视导，强化了对教育教学管理的过程性监控，由于采取随机检查、直接入校的方式，变被动为主动，比较真实

5、地了解到各方面的信息对视导中发现的问题，视导组分别提出了整改意见，并组织了对部分学校的“回头看”，强化了整改工作，更好的发挥了监管职能。二是强化了引领功能。本次视导，由于分组少，所以人员组成比以往更加精干，抽取的多是具有较高管理水平和较强业务素质的教育教学一线同志，在视导中釆取当天检查、当天总结、当天反馈的工作方式，组织有序，工作认真，对基层的教育教学工作起到了很好的指导作用。三是强化了评价功能。本次的视导结果，将作为衡量和评价学校管理水平和教育教学质量的一项重要依据，将纳入学校的发展档案，以此促进学校教育教学常规管理工作的进一步深入和提高。总的来说，这次视导检查目标明确、重点突出、措施扎实、

6、组织有序、效果明善。要在认真总结、分析本次视导工作的基础上，进一步完善视导方案，使视导工作更加科学化、规范化、系统化。二要以导促建，细化落实。进一步组织好“回头看”，抓住典型问题、典型现象、典型学校和典型个人，重点检查整改方案是否完善、整改措施是否到位、整改效果是否明显，对问题比较突出的学校和个人，限定整改时间和整改效果，进行跟踪检查。三要奖惩结合，共同提高。加大奖惩力度，健全考评机制，促进管理水平的进一步提高。二、深刻解读高考、中考方案，全力抓好备考工作根据中央领导和教育部安排，素质教育将进一步强化，在推进高考制度改革的同时，中考制度改革已摆上重要日程。目前，我省20**年高考方案和**市2

7、0**年中考方案已相继出台。认真做好高考方案和中考方案的解读工作，正确把握高考、中考改革精神，是进一步推进素质教育、全面落实新课改精神、全面提高教育教学质量的“指挥棒”和“保险杠”O（一）全面、正确地解读高考、中考方案。刚才，**局长已经对中考方案进行了深刻解读，我认为，要全面、正确地解读高考、中考方案，首先要做到四个结合:一是要把解读高考、中考方案与把握素质教育内涵结合起来。高考、中考方案的出台