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时间:2019-10-16
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1、冯庄小学良好行为习惯养成教育实施方案咎志远一、目的和意义2001年10月中共中央颁布了《公民道徳建设实施纲要》,提出了我国新时期道徳建设的指导思想、基木原则和主要内容,为落实以德治国方略奠定了基础。学生是整个社会成员的重要组成部分,是我们未来事业的接班人。他们的道徳素质状况如何将直接关系到新一代国民的道徳水平。推进以徳治国,落实《纲要》精神必然要求我们加强和改进学生的道徳教育。而学生道德教育的一个重耍内容就是良好行为习惯的养成。素质教育的核心是培养健康人格,而健康人格必然以一系列优良素质为基础。对于广人学生而言,索质教育的成功实施离不开一系列具体素质的
2、培养。其中一个极为重耍的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。因此,坚持从屮小学生的行为习惯养成教育入手,不仅有利于克服长期以来徳育工作屮追求“高、大、全”的弊端,增强德育工作的针对性和实效性,而且对推进素质教育,适应新的时代环境和形势都具有重要意义。二、指导思想以江泽民“三个代表”和胡锦涛“八荣八耻”的重要思想为指导,以党和国家的教育方针以及《屮共屮央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设若干意见》的一系列指示精神为依据,遵循青少年儿童发展的身心特点,坚持德育工作与时俱进,体现时代特点,通过科学的方法和途
3、径,促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展,努力构建新型的人才培养模式,提高学校索质教育的质量和水平。三、H标和任务1、目标:培养小学生良好的行为习惯和学习习惯,促进他们健全人格的发展。研究制订小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案。做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合,促进小学生的健康成长。培养小学生良好的个性心理品质,促进他们智力发展,使广大小学生有正确的学习态度和习惯,掌握科学的学习方法,提高他们的学习成绩。培养学生自我教育的能力,使他们在紧张的学习生活屮形成克服齐种困难的坚强意志。2、任务:小学阶段是人的行为习惯形成的重要时
4、期,而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。耍通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练,做到“知、情、意、行”相统一。(1)遵规守纪教育:要重点抓好校规、校纪和基木社会法规两方面的教育。⑵学习习惯的培养:包括与学习态度相关的习惯,与学习过程相关的习惯,与能力相关的习惯,以及与生理相关的习惯等内容。⑶礼仪教育:要抓好符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体教育。⑷劳动教育:包括学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的教育。⑸安全和口我保护方面:包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他口我保护方面的养成要点。⑹卫
5、生和生活习惯:要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。四、养成教育的内容1、养成教育内容要规范化:以《屮小学生守则》、《小学生口常行为规范》为主要内容,建立健全学生学习、生活的规范体系,使养成教育规范化、科学化。2、养成教育内容要细目化:本着“近一点、小一点、实一点”的原则,各班要根据学生的年龄特点把养成教育抽彖的内容具体化,把概括的内容分解成细冃,耍贴近学生实际,让学生看得见,摸得着,明确具体,易于理解掌握和执行。3、教育内容要序列化:要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点,包括培养什么习惯,培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现
6、层次性和教育的连续性,要有梯度,不能简单重复,做到由浅入深、由近及远、循序渐进。五、养成教育的实施途径:1、强化学校教育⑴班主任工作:重视班主任工作,进一步加强对班主任的培养和培训,发挥他们在养成教育中的主力军作用。⑵团队活动:围绕养成教育,各级团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动,促进师生文明行为的养成。⑶品德课教学:在坚持对学生灌输正确思想、传统美德的同时,还要强化综合实践、社会实践,做到知行统一。⑷主渠道渗透:要紧跟新课程实验改革的步伐,加强教学研究,实现德育忖标和知识H标相统一,阳光体育与良好习惯相统一,心理健康与良好习惯相统一,能力培养与
7、习惯养成相并重。⑸校园文化:要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用,加强校园文化、班级文化建设,真正让每一面墙壁说话,让一草一木都能育人。⑹学校管理:学校加人管理力度,做到管理育人,特别是要重视教师师德建设,让教师成为学生文明行为养成的楷模。同时注重引导学生逐步达到自主管理。2、协调家庭教育学校定期召开家长会,完善教师家访制度,加强与学生家长的沟通与联系,让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性,明确每一阶段的工作重点,争取得到他们的支持与配合。3、依赖社会教育要加强与校外教育机构的联系,拓宽教育的途径,争取辖区各村委会以及有关部
8、门的支持与配合,调动一切有利于学校的积极因素,为学生的健康成氏创造良好的外部环境。六、实施的步
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