学生基本素养抽测实施细则

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1、田镇学区学生基本素养抽测实施细则（试行》一、抽测学科及所占分值语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术、音乐、体育、美术、书法。均按10分制计分。二、抽测内容及参考评价标准具体题目分值或评分标准由命题人员命题时分配，并在抽测时一并告知。（一）语文1•抽测范围：古诗：从本年级所背古诗中抽一首，从学生已上过年级所背古诗中抽一首。美文：共提供16篇以上的美文，从中选取1篇，让学生朗读。2.评价标准：a.正确、流利。（5分）b.普通话标准。（5分）（二）数学1•抽测范围：本学期所学内容，按照教学进度。2•操作方式：每位教师准备8道课内或课外具有合作探究空间或价值的

2、题目，任课教师抽取其中一题学生小组合作完成。3•评价标准：（1）计算正确、解答格式规范。（3分）（2）合作展示熟练有序、评价合理、合作学习习惯培养到位。（5分）（3）书写质量。（2分）（三）英语1•抽测范围：本学期所学内容，按照教学进度。2.操作方式：&读单词：从指定范围中选出10个单词（不含汉语提示），考察学生认读单词的能力。b・读句子：从指定范围中选出5个句子（不含汉语提示），考察学生的语音、语调是否正确。（2）评价标准：8•语音、语调自然流畅。b.发音正确、标准。（四）科学1•抽测范围：本学期所学内容，按照教学进度。2.操作方式：以小组为单位从被抽试验中

3、抽取一个实验，完成实验操作，并填写实验报告单。3.评价标准：（1）正确选择实验器材。（2分）（2）合理地设计实验步骤。（2分）（3）熟练、正确、规范地进行实验操作。（4分）（4）得出正确的实验结论。（2分）（五）道德与法治1.抽测范围：本学期所学内容，按照教学进度。2.操作方式：（1）采用问答的形式，从学过的课文中选择一个开放性问题请学生回答;（2）采用笔试形式，从学过的课文中选择一个开放性问题请学生回答。3•评价标准：（1）观点准确无误。（6分）（2）语言连贯流畅（或书写清晰工整，句子连贯通畅）。（4分）（六）信息技术1.抽测范围：本学期所学内容，按照教学进

4、度。2.操作方式：采用上机操作的形式。3.抽测内容：从本学期指定内容中抽取一个上机操作题，按题目要求完成操作并保存。4.评价标准：（1）操作熟练，运用自如。（6分）（2）操作正确，设计合理。（4分）（七）音乐：①唱歌（6分）：采取齐唱、小组唱、独唱的形式背唱（3分）：在学过的歌曲中，学校自定背唱歌曲一首；抽唱（3分）：在教材中随机抽取2—4首歌曲演唱。②演奏4分：采取齐奏、小组奏、独奏的形式。根据学生课堂乐器的现场表现记分。低年级用打击乐器，中高年级用八孔竖笛或其他课堂乐器。（八）美术：绘画创作、造型设计或手工制作，根据学生的表现记分。（九）体育：根据《国家学

5、生体质健康标准》和《体育课程标准》，对体育课所学内容进行测试考核。（十）书法：贯彻《中小学书法教育指导纲要》，依据义务教育书法教材《书法练习指导》（青岛出版社）对学生书写情况进行测试。硬笔5分，学生在田字格中现场书写书法教材中指定的例子；毛笔5分，学生在米字格毛边纸中现场书写书法教材中指定的内容。三、成绩适用1、本抽测成绩不用于考核学校，仅为学区掌握学生学科素养发展及教师培养学生素养能力提供依据，不作为考核教师主要依据。学校索要该成绩需提供使用该成绩的方案并在使用后向学区提供使用结果，如不能提供上述材料，学区将不再为学校提供该成绩。2、如果语、数、外学区协调阅

6、卷，则该语、数、外抽测成绩与学区协调阅卷成绩相加使用，否则则单独使用。其他学科单独使用。上述成绩将作为学区对参加评优树先教师的否决项。无论学区有多少平行班级，上述成绩平行班级最后一名无当年评优树先资格。!1!1、每学期由学区组织实施基本素养抽测。采取抽签方式，各学科抽取不同的学生进行考查。具体办法为：①抽测各个任课教师的任教班级，依据班级整体小组数，尽量平均分配到语、数、外三个学科，分别参与信息技术、道德与法治、科学抽测。②原则上每小组4人，允许有5人一组但不能超过3个，人员搭配要合理，名单上报后不能随意调整。2、参与学科能力检测评估的为各校各个班级，学生为各

7、单位所有在校学生，学生若少一人，参与检测学科记0分。3、音体美、书法原则上遵循县体卫艺督导方案专职化要求，除书法抽测一名教师外，其他学科最多抽取两名教师所教班级进行抽测，具体方式另行通知。本细则解释权归学区，并由学区负责实施，未尽事宜另行通知。