学前教育教学音乐教育教学论文（5篇）论文

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1、学前教育教学音乐教育教学论文（5篇）论文学前教育教学音乐教育教学论文（5篇）论文预读：摘要:第一篇:学前教育音乐学科地位及教育策略【摘要】音乐学科在学前教育专业中的地位非常重要.学校要从音乐学科课程设置、学生素质、教学条件和师资等方面入手，推动学前教育音乐专业教学的发展.【关键词】学科地位；课程设置；专业素质；教学管理学前教育师资的培养是学前教育教学发展重要的一环,这对于培养学前教育师资的相关学校提出了更高的要求.但咅乐学科在学前教育专业中的地位却没有得到重视，严重影响本专业的发展和教学质量的提高.一、音乐学科在学前教育

2、中的地位第一，音乐教学有利于提髙师范生的综合素质•如果学校开设的音乐课相对多一些、齐全一些，训练系统些，有利于全面提高其的音乐索质，也能突出师范的特征.第二，学前教育专业是培养幼儿教师的，要求其既要会讲、会画，还要会唱、会跳、会弹等等.因此，咅乐能力是其毕业生的必盂技能.这就要求党阀教育专业要将音乐课程作为核心课程來看待•第三，能提高学牛的就业率:唱、跳、弹等是学前教育专业的学生应聘主要项目.因此，学前教育专业应重视音乐各课程的教学,提高音乐教学水平.二、影响音乐学科学前教育地位的因素第一，课程设置存在问题是学科特征不突

3、出:咅乐教育学科大部分是技能技巧的课程，需要大量的时间去练习，但是学前教育的专业各学科设置又没有体现这一特点，学生专业学习时间相对不够，严重影响教学质量和专业水平的提高；二是学科不平衡:全面发展的育人耍求需要学生具有一定的文化综合素质，但也必须视专业情况有所侧重.第二,学生专业素质的因素.学生专业素质的好坏,直接影响教学的质量.目前招进来的学生相当一部分是咅乐基础比较差.有的根本没有接触过咅乐，连最基本的咅准、节奏都做不到.这样的学生对于教学的老师來说，难度可想而知.第三,学生对音乐各学科重视程度的因素.我们是培养全面、

4、合格、综合素质较高的学前教育专业的教师.在教育教学过程当屮,我们发现相当多的学生对学习方面的主、次存在误区,认识不高,没有主次之分.最后既没有把专业学好，也没有把文化课程学好.第四，教学设备的因素.近几年，有些学校大量招生，使该专业人数剧增，相关的教学设备却跟不上，有的连基本的教学场地都不够，钢琴数量，舞蹈房等其他教学设备配齐就更不用谈，这样别说提高教学质量,就连基本的教学任务都难以完成.第五，师资的因素.师资是屮师音乐教育普遍存在的问题，导致在职教师工作过重.有的学校到外面请一些代课教师,其资质、责任心等方面也存在一定

5、问题，教学质量也就没有保障.有些教师，特别是年轻的教师，由于教师经验、方法、水平能力等方面不足，使得教学质量也跟不上,影响学生的学习积极性.第六，教学管理的因素.这方面问题主要表现在在制定具体的规定中，没有充分地考虑其专业的特点，没有听取、采纳专业教师的建议，没有按专业规律办事,教学管理不细，制度不清晰，落实起来就很乱.三、提高咅乐学科学前教育地位的教育策略第一,科学合理地调整课程设置：（1）学校音乐教师根据各音乐学科特点，提出各学科课程设置的具体方案给学校教学管理层作为调整课程设置的依据与参考.（2）学校教学管理层从学

6、校的高度，根据音乐老师提供的方案做出一份详细的课程设置计划,并组织音乐老师以教学、教研活动的形式进行讨论、研究，最终形成符合学校实际情况的课程设置方案，促进教学质量的提高.第二，针对于学生专业素质差的状况，应该做好两方面的工作.在招生的时候,招生学校在保证一定生源的情况下，尽量做到对报考学前教育专业学生进行挑选.即组织一批音乐老师对报考学生进行音乐基本素养的面试.教师在新生进校开始,应加强咅乐基础知识的训练.而且要详细讲,反复讲，教学进度不宜太快，要强调学牛多练习，配合好老师.老师还要跟踪教学等教学手段，尽量使学生前期打

7、好基础，提高学生的专业素质,为接下來的教学做好长期的铺垫.第三，从就业的高度来强调学生对音乐学科的重视.我们的教学管理者、任课老师，应加强这方面的教育，要从思想的高度加强教育，从学前教育专业的特点加以分析，解释学前教育专业有什么特点,培养方向是什么等各种因素•还要强调咅乐各学科在学前教育专业这的份量，要从就业的高度來强调，能使学牛对学前教育专业有一个全面、清晰的认识.从而尽可能的达到对音乐学科的认识,以提高学习的质量的目的.第四，加大力度提升教学硬件、软件以及教学管理水平.（1）校领导应根据学校的财政实力和专业学生人数,

8、按标准配齐相应的教学设施，其中必要的教室、舞蹈房、琴房、钢琴、电钢数量以及其它的乐器和咅像设备、资料等等,使教学能正常开展.（2）多渠道提高教师的教学水平和专业水平.一方面把教师的公开课、教研活动、听课等作为制度性的任务每学期应该完成多少次，促进教师的教学水平提高.另一方面通过培训、进修、到兄弟学校交流学习等手段提升