小学音乐教学中的德育实施探究

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1、小学音乐教学中的德育实施探究摘要：在小学音乐教学中渗透德育教育，有助于培养学生乐观、积极、向上的健康心理。中华民族是一个重视德育教育的民族，因此，要在小学音乐教学中渗透对德育知识的教育，以此提高小学生的德育水平。本文从小学音乐教学中深刻研究了对德育的实施教育，以供读者借鉴、参考。关键词：音乐教学德育教育实施研究柏拉图曾说过：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”因此，要注重在小学音乐教学中对德育的渗透，通过在小学音乐教学中渗透德育文化，可以提高学生的道德素养，增强学生的综合素质。音乐教学中含有丰富的情感，在音乐教学中渗透德育文化，能够净化学生的心灵，促进学生的健康

2、成长。一、小学音乐中实施德育教育的重要性在小学生的学习生活中，音乐课程是教学中重要的组成部分，因此，在小学音乐教育中渗透德育文化是必要的。音乐不仅能够陶冶学生的情操、放松学生的心情，还是学生繁忙的生活学习中的一剂调味剂，能够带动学生健康发展，有利于学生的心理发展。因此小学音乐教师应努力地培养学生的德育文化，做到在音乐教学中渗透德育文化，充分挖掘音乐材料中蕴含的德育知识，从而促进学生的德育发展。例如：在小学音乐歌曲《小红花》、《咱们从小讲礼貌》、《好孩子要诚实》中都有对德育的渗透，因此，小学音乐教师在进行歌曲演唱时，不仅要教会学生歌曲的曲调，还要深入地挖掘歌曲背后的含义

3、。在《小红花》中，音乐教师要鼓励学生积极进取，只要通过自己的努力，每一个学生都能得到小红花，培养学生乐观向上的学习态度；在《咱们从小讲礼貌》的歌曲学习时，音乐教师要告诉学生中华民族是一个重视礼貌的民族，要让每一个学生都能认识到礼貌的重要性,做一个有礼貌的小学生，一个有礼貌的学生也会得到别人的喜欢；《好孩子要诚实》教会了学生应养成诚实的好习惯，做一个诚实的好孩子。通过挖掘音乐背后的故事，促进了学生德育内涵的发展。二、小学音乐教学中德育的实施小学音乐材料中包含着丰富多彩的关于德育知识的教学内容，不仅要培养学生做一个讲文明、懂礼貌的好学生，还要教育学生做一个诚实守信、热爱祖

4、国、积极向上的好孩子。因此，小学音乐教师要从多个方面渗透德育教学，培养学生的德育文化。1•通过情境教学，培养学生的民族自豪感。在小学音乐教学中，音乐教师可以通过情境教学来增强学生的民族自豪感，通过优美的音乐旋律，激发学生的爱国热情，让学生感受到中华民族的伟大。通过情境教学的，可以再现音乐的创作背景以及音乐中体现的故事情节，音乐教师能够更准确地进行音乐教学的德育渗透，从而增强学生的民族自豪感与成就感。例如：在学习贺绿汀的《牧童短笛》时，音乐教师首先要对《牧童短笛》做一个简单的背景介绍，以及对贺绿汀做一个详细的介绍，贺绿汀的这首《牧童短笛》曾经在国际乐坛上为祖国赢得了荣誉

5、，为中华民族的发展增添了光彩。通过音乐教师对《牧童短笛》以及作曲人贺绿汀的介绍，增强了学生浓烈的民族自豪感。同时，通过对音乐教材中的插画的展示，以及音乐教师的情境再现，能够更好地帮助学生进行音乐的学习。2.运用灵活的教学手段，激发学生的爱国情怀。在小学音乐教学中，音乐教师要运用灵活的教学手段,以促进学生的德育发展，激发学生的爱国情怀。在小学音乐教学中，应更多地鼓励学生进行音乐学习，激发学生的成就感，促进学生自信心的提高，通过运用灵活的教学手段，激发学生的学习兴趣，加深学生的学习印象。例如：在小学音乐教材《歌唱二小放牛郎》的歌曲教学中，音乐教师要将歌曲的背景做一个简单的

6、介绍。《歌唱二小放牛郎》这一歌曲中的内容是发生在抗战时期的山村，王二小为了掩护几千老乡，义无反顾地冲在了敌人的最前方，通过王二小的掩护，将敌人全部消灭，而可怜的王二小却再也站不起来了，只留下那一群牛儿独自在山上吃草。通过音乐教师的讲解,让学生能够产生对王二小的敬佩之情，让学生能够学习王二小的爱国精神。通过对歌曲《歌唱二小放牛郎》的学习，让学生体会王二小的伟大，激发了学生的爱国情感。同时，还要感叹生活的美好，让他们生活在一个无忧的环境中进行学习，教学生学会感恩。3.在音乐教学中采用游戏的教学方法，促进学生的德育发展。小学生的心理年龄还不成熟，因此，可以在小学音乐教学中运

7、用游戏的教学手段渗透德育文化。教师采取做游戏的教学手段能够激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，由“要我学”变为“我要学”。通过这种新颖的教学方式，能吸引学生的注意力，提高学生的德育知识，促进学生德育水平的提高。例如：在小学音乐学习中有一首歌曲是《让我们荡起双桨》,音乐教师可以在学习这首歌曲的时候与学生一起做游戏。通过与学生一起做游戏，不仅能够激发学生的自信心，还能培养学生的团队精神，有利于学生的健康发展。参考文献⑴韩毅浅谈小学音乐教学中的德育渗透[J].才智,2014,11(16)：210-212o[2]赵晓兰携德之手，与音同行一一小学音乐教