小学课堂改革的实施方案

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1、小学课堂改革的实施方案一、课堂教学的现状与问题：（一）教师方面：1、对学情了解不够。在备课和教学中教师往往忽视学生的学情，以成人的眼光看待学生，用成人的标准要求学生，造成学生难学、畏学、厌学。2、重教轻学。主要表现在：教师以“灌输”为主，学生以听为主。教师侧重考虑如何教，很少考虑学生如何学；不敢放手或组织指导学生自主学习、探究学习与合作学习。3、重知识传授，轻情感态度的培养。受传统观念的影响，教师的教学只重知识的传授和能力的培养，而忽视情感态度的培养。4、缺乏教学后的再思考，对教学中的得失没有及时总结，为日后教学制定有效措施。（二）学生方面：1、学习的依赖性强。等、

2、靠、拿思想严重。2、畏难、厌学情绪突出。怕动脑，随意性强。3、学习习惯差。不会预习、不会自学。二、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以新课改精神和理念作指导，以课堂教学改革为突破口，结合学校实际，加强研究与管理，加大改革力度，转变教学方式，切实提高课堂教学效率，全面提高我校教育教学的质量。三、课堂教学改革目标1、生生达标。使课堂适应每个学生的发展，教师做到因材施教，生生有所学成，2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式。4、授课体现精讲精练。最少用一半的时间给学生充分地自读、自解

3、、练习、纠错、思考、运用等，提高学生的主动性，参与性。5、通过课堂教学改革，努力达到以下目标：(1)2013年春季学期末，50%左右的课摒弃讲授型；2013年秋季学期末，60%〜70%的课摒弃讲授型；2013年春季学期末，70%以上的课达到要求。(2)教学质量有所提高，培养出优生，保持优生数量，或优生人数增加，或优生成绩有提高；学困生的成绩有所提高或人数有所减少。四、课堂教学改革的措施1、构建学习小组。引导学生开展自主、合作、探究式学习，开展组间竞赛、评比等活动。2、充分预习原则。对学生的预习做详细的要求，没预习不开讲，先学后教。3、当堂达标原则。合理安排教学过程，

4、避免花俏环节，高效完成教学任务，生生过关。4、评价导向原则。让学生在屮肯的评价屮得到鼓励、改进、反省。各教研组制度相关评价量规。5、德育渗透原则。教学中利用课程内容、过程对学生进行人生价值的熏陶。6、信息技术辅助原则。合理使用多媒体教学，提高学习的量与感悟。五、实施步骤第一阶段（2013年春季学期）①（2013年2月初）：制定出学校的《课堂教学改革实施方案》。②（2013年2刀底人开展学习、思考、讨论、研究。③（2013年3月〜6月）：实施《课堂教学改革实施方案》，课堂教学力求达到50%左右的课摒弃讲授型。④（2013年7月人课堂教学改革总结。第二阶段（2013年秋

5、季学期）继续实施《课堂教学改革实施方案》，教学屮60%〜70%的课摒弃讲授型。第三阶段（2014年春季学期）继续实施《课堂教学改革实施方案》，课堂教学中70%以上的课达到要求。