实施校本培训,促进教师成长

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1、实施校本培训，促进教师成长海口市长流中学吴英志人有时就像一杯水，常常觉得自己在原先的杯子里永远是那么的满盈。可是当水突然被倒出原先的杯子换上稍大的杯子时，才发现自己原来只有那么一点点。。。那么的微不足道。。。——题记基础教育课程改革，将我国广大屮小学教师的专业发展问题捉到了前所未冇的高度，教师的培训、学习、提高显得比以往任何时候都更加重要。伴随着新课程实验在海南的大规模推进，教师培训在全省各地轰轰烈烈地开展起來。作为一所农村普通中学，我们认为，抓好教师专业成长，造就一支责任心强、业务水平高，富有开拓创新精神的师资队伍是长流屮学可持续发展的基础，是长流中学提高品位、办出特色、办出水平的保证。

2、为切实抓好教师专业成长工作，进一步捉高我校教育教学质量，自2010年以来，我们积极实施新课程教育教学改革，围绕“管理规范，教风务实、学风端正、校风优良、质量一流、特色鲜明”的总冃标,以“静心教书，潜心育人”为先导，以“学校出名师，办学出经验，学生有发展”为根本，以“教师有职业成就，学生能健康成长”为关键，不断创新教师培训模式，走出了一条适合我校教师专业成长的发展之路。下面就从校本培训促进我校教师专业化成氏的角度谈谈我们的做法和收获。一、营造教师读书氛围，促进书香教师建设阅读，是对教师的基本要求。“养其根而俟其实，加其膏而希其光”，非阅读不能使教师充盈自己的思想。假如教师自己不阅读，自身的阅

3、读素养不高，却耍求学生进步，那么我们可曾想过，当学牛大踏步前行的时候，不阅读的老师如何能丰富口己的心灵，如何能以口身的人格魅力影响学生，如何能促进学生在知识能力、过程方法、情感价值等方面的发展？苏霍姆林斯基说，无限相信书籍的力量，是他的教育信仰的真谛为此，学校把读书看作教师发展的重要途径，把读书当作学校文化的重要积累，把引领教师读书作为学校领导的重要职责。首先，学校每年寒假给每一位老师赠送教育名著，要求每一位老师利用假期对所发图书进行研读、感悟、交流，以此激活思想、更新观念、汇集智慧，推动校园文化建设的大发展。三年来，学校赠送的教育名著有《感动教师心灵的教育故事》、《优秀教师的九堂必修课》

4、、《名师最冇效的激励智慧》等。其次，学校每个学期制作阅读手册，通过不同的专业视角，引领教师阅读和反思，以此来推进书香教师建设。三年来，我们制作的阅读手册有《您是长中教育的未来》、《让我们一起成长》、《做一个懂得反省的教师》等。第三，学校每个学年为每个科组征订报刊杂志，进一步拓展老师的阅读空间和专业视野,教师的读书热情得到持续激发，书香教师正在成为校园的一道风景。例如，我们为每一个科组统一征订的报刊朵志有《中国教育报》、《中国教师报》、《教师博览》、《教师月刊》，同吋，乂根据学科的不同特点，征订不同的学科专业杂志。近三年來，我们共计为教师征订的报刊杂志总类超过三百种，图书阅览室也增加了上「部

5、不同类型的教育帖籍，为教师的阅读选择提供了强有力的保证，同时也为书香教师建设工作不断添砖加瓦。读书让我们多了内涵，有了底气，畅达了世界，完善了你我。淡淡书香让校园充满了和谐温馨，教师们M味到“教师以立学为先，立学以读书为木”，我们也感受到办学有了清晰的思路，育人有了鲜明的观点。二、举办专题讲座，促进教师观念更新“教师的职责现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿现成真理的人。”这是联合国教科文组织在一份报告中的观点。教师只有走专业化发展之路，才能始终站在时代的高度，把握教育的走向，不断走向

6、成功。在实践中，我们的一个做法就是举办专题讲座，从而促进教师观念的更新。首先，三年来，我校先后邀请了小科院数学研究所研究员王世坤教授、海口市教研院覃冰主任、夏竞文主任、林翅老师、吴冬梅老师等亲临我校开展专题培训讲座。他们把前沿的信息、独到的见解、鲜明的观点、实效的做法呈现在我校教师面前，引领他们快速成长。其次，三年來，我校先后组织木校的优秀老师为结成师徒对的和关教师开展专题讲座。陈毓斌校长、林成华老师、王金花老师、周芬老师、黄文旺老师、吴英志老师等先后开设不同类型的讲座，通过现身说法、经验引领的方式，引领青年教师不断进行反思，不断进行改进，从而实现专业成长。第三，三年来，我校教研室开设了网

7、络教研，一方面为每一个教师申请了博客帐号，引导广大教师参加到网络教研这种新兴的学习方式中去，增长见识，开拓视野；一方面利用教研博客，开设研讨专题，组织教师定期通过网络研讨的方式进行沟通和交流，从而产生智慧碰撞的成果。如，我校的林成华老师、黄文旺老师、吴英志老师通过网络教研，成长为海南省暑期远程研修的优秀指导老师或者优秀班主任；吉超老师、王金花老师、方娇凤老师、冯娇阳老师、韩秋环老师、马琳老师、蓝燕妮老师、彭雅芳老师、刘风