实施有效工作策略打造优秀年级团队

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1、实施有效工作策略打造优秀年级团队和谐教育教学环境的创设，和谐年级教师团队的建设，势必促进学生的和谐发展，构建起学校的和谐。依据学校工作的要求和年级组的实际情况，本学期我主要抓了两方面的工作。一、教学工作：强化质量意识，优化课堂教学，提高学习效率，发挥备课组集体智慧，打好攻坚战、团体战，全面提升教学质量。“一赛、二考、三互、四抓”的新型工作策略成为打造优秀年级团队的亮点。一赛：本学期各门学科都开展了一次知识竞赛。语文组《文言诗文大赛》，数学组《解方程竞赛》，英语组《英语海报竞赛》，学生有48人次获奖，既激活了学生对学科的热爱，又树立了学科的排头兵良好形象。二考：除期中和期末

2、考之外安排了两次月考。每次考试结束，都进行认真的质量分析，落实“五重”分析法：重视每个备课组，重视每门学科，重视每道题目、重视每位任课教师、重视每名学生。做到认真、细致、耐心。备课组提出的针对性的下一阶段改进措施，使老师和同学在考试后能够认清教和学的不足，选择正确的改进和提高的途径。三互：互相听课，互相帮助，互相促进，教师们不仅在业务上取长补短，精诚合作，而且融洽了彼此关系，增进了胜似亲人的感情，和谐了年级组的氛围。我们语数外三个备课组的老师统一要求、统一备课、统一进度、统一练习,面向全体学生，不歧视任何一个学生，课堂上精讲多练，课后认真做好补缺补差工作。老师之间互相听课

3、，尤其是英语备课组的三个小年轻做的更好，大考之前的复习课，小郁老师坚持上课前每一节复习课都去听小周老师的课，小周老师不藏不无私地开放课堂。这次期末考试一班还略高于二班。语文备课组大家团结互助，共同备课，共同探讨，共同研究，虽教一班，但遇事相互补台、相互帮衬、相互给力。小张老师本学期承担了学校语文教研课任务，另外两位老师从教材的确定、学情的分析、教法的研究都群策群力，不遗余力。这次小李老师去中考阅卷，三个班级的语文卷由小杨和小张老师两个人加班加点完成，小杨老师还主动承担了一节教学课。数学备课组两位老师，经常在一起研究教材，研究题目，研究学生，调整上课的教学环节等。老师们向课

4、堂要质量要实效,适时了解学生的实际情况，了解学生的知识薄弱点，了解学生的可接受程度，适时调整课堂的教学模式，力争取得大于40分钟课堂的教学效果。四抓：从促进教学生命力质量出发，抓窗口.抓活动、抓学困生、抓领头羊使教师在教学中有用武之地，学生在教学中受益匪浅，赢得领导的信任,家长的口碑。一抓窗口，认真办好年级组的每一期壁报，精心设计的版面，精彩丰富的内容，精妙多彩的插图使壁报成为优秀学生展示的窗口，优秀教学成果展示的窗口，优秀教风学风展示的窗口。壁板前孩子们爱在这里浏览，汲取知识的甘甜，获取精神的动力；老师们注意这里，作为内行看看六年级的门道，评价同行的教育思想和教学行为；

5、家长们必在这里逗留，欣赏孩子们在学校大型活动里的风采；惊叹孩子们发表和得奖作品的水平；一楼4.8平方米的壁报成为了校园文化一道亮丽的风景线。二抓活动，以活动为载体，活跃校园生活，培养学生的学习兴趣，陶冶学生高尚的情操。比如《德润闸北红色热土》的诗歌朗诵会，班主任和语文教师联手创作诗歌，合力辅导，学生对诗歌的兴趣提高了，朗诵的能力提升了，语文素质得到了培养。英语的BSB口语比赛，语文的推荐美文活动，数学的“线段、角、长方体”等专题训练，政治的“生活简朴”小报比赛，科学的“走进实验室”等等，这些活动使学生从书本里走出来，从枯燥中走出来，从单一中走出来……在拓展的大舞台上锻炼自

6、己，表现自己，塑造自己。三抓学困生，老师们平时加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作，把学困生紧紧地抓在自己的手中，除了上课多提问外，经常找他们谈心，利用中午和课间以及放学后的时间抓作业订正，抓个别辅导，还定期与家长沟通交流,同时教给家长一些方法。用爱心、细心、耐心感化学困生，促进他们学习成绩的提高。学生成了自己的孩子，家长成了自己的朋友。四抓领头羊，老师们还加强对优等生的培养，比如：对一些语文写作比较好的学生，语文老师牵头组建“提优小组”单独辅导阅读理解，面批作文，取得了一些效果。在第七届“中国中学生作文大赛。恒源祥文学之星”上海赛区的比赛一等奖一个、三等奖一个。再比

7、如：英语比较好的同学，英语老师对他们加强训练辅导，也取得了一些效果。“剑桥英语全国能全力奇杯英语竞赛上海赛区决赛三等奖一人、优胜奖二人。上海新加坡现场英语写作大赛二等奖一个，三等奖六个，优胜奖五个。二、德育工作教学质量是学校的本，学校的德育工作就是学校的根。本学期以巩固队伍建设，依托教育平台，教会学生自尊自爱自立自强，脚踏实地书写大写“人”字。为培养学生良好习惯，提高学习效率，年级组开展了“规范日常行为争做优秀学生”的活动。根据我们年级学生存在的问题，重点抓纪律、抓习惯。通过讨论，全体教师形成了共识：面对学生的现状，我们只有花