实施课程改革总结

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1、实施课程改革总结（2013-2014学年第一学期）年级—四年级—学科数学—姓名数学实施课程改革总结本学期，我从各方面严格要求白己，积极向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在，放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：一.认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，

2、课后及时作岀总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。二•增强上课技能，提高上课质量.在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽星讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其他教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、关注课程改革新课程已经实施了几年，它曾引发了我们无限的希冀与畅想，

3、同时在实施过程屮也给我们提出了许多新的问题、思考甚至是困惑。进一步改进课堂教学,大家都深切体会到只有不断反思、不断改进教学策略，才能使我们的课堂更精彩。我们以先自学再交流的形式认真学习《新课程标准》、《小学数学教师》等杂志，了解新课程改革的最新动态。对照新课程、把握新方向、改变教学思想，改进教学方法，做到学以致用。五、提高教学质量研究新课程理念下的小穿数学课堂教学策略，我们把课改精神扎扎实实地落实到了具体的课堂教学中，努力创造一个有利于学生生动活泼、持续发展的教育环境。为此我们开展了多层次、多形式的教学研讨活动。为了有效的课堂效率，采取了以下

4、措施：1、通过参与式培训养成反思习惯，在教学后及时在备课本屮记录教学反思,每月写四篇有质常的教学日记并上传至学校专题网页，数学教师可以通过浏览网页及时学习、了解同伴的教学心得，以此提高自己的教学水平。2、针对当前课堂教学屮存在的一些共性的问题和教师的困惑，我们开展了沙龙式研讨，如《在课堂教学里如何既关注整体又关注个体》《学困生形成原因分析及对策》《如何提高课堂教学的有效性》等，大家各抒己见，畅所欲言，这样使课改更贴近教师，及时回应教学问题，使教研更关注学生，紧跟课堂。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行

5、筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉

6、的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。七、狠抓学风本班大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上不求上进，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了一定的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进.