实施方案徐俊

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1、实施方案(1)要研究的内容是自制教具在小学科学课中的开发与研究(2)随着新一轮课程改革的实施，全国各地的教育工作者都在如火如荼地加入到这一行列中。小学科学课程也以全新的面貌展现在科学教师的手中。科学教师急需与新课程相配套的教具，然而按照国家目录配备的一些实验器材已不能适应新课程改革的需要，因此自制教具在小学科学课中的开发与探究是一项非常迫切的任务。自制教具不但改进现有的教学仪器，开发新的教学仪器，提供新的创意，使教学仪器适应新课程实验教学的需要，在教学过程中有着自身不可估量的作用。而且可以提高学生的科学素养，对倡导

2、自主学习.探索性、研究性学习的落实提供了一条切实可行的途径。同时还为培养师生的创新精神，师生的动手能力，发扬自力更生精神提供了一条有效途径。是一种富有创造性的科技实践活动。(3)本课题主要探究如何开发自制教具,以及探究自制教具在小学科学课中的作用。主要从以下两方面来研究，一是从自制教具的特性开发，能开发出一种具有适用性、直观性.探究性、廉价性.创造性的教具。二是从从制作教具的常规方法上进行探究。探究不同材料的制作方法，以及如何修复.仿制.改进等。（4）自制教具不但适合教师制作，还适用于学生自制学具，它是对常规仪器补

3、充。大多数学生对此兴趣还是很浓的。想在小学科学课中开发与探究需要教师一要做一个教学中的有心者，在课堂中及时记录孩子们在实验操作.探究活动过程中碰到的困难并进行反复思考，在听课时记录上课教师在活动材料、教具.教学设计等方面安排的合理性，这些都会为我们制作和改进教具积累丰富的素材。二要做制作中的探究者。有人说作文是改出来的，这句话用在制作自制教具中也恰当不过了。制作教具的过程就是一次不断探究.不断改进.不断提高的过程。三要做一个课改中的应用者。科学课程标准中的前言部分指出：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探

4、究欲望，他们乐于操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。自制教具的制作就是为了解决教学中的重点和难点，便于孩子们对科学知识更好的理解和应用。四要做一个实践中的推广者。如果自制教具被制作出来后，会得到教研员的指导,他们会提供给我们交流的机会，并推广到各个学校使用。经过科学教师的使用，如果他们普遍认为这些教具新颖.实用.独创.科学性强,有广泛的推广价值。那这件制作的教具会被放在展会上，相信教具会被推广到全省乃至全国，然后再期盼着全国广大科学课的教师和教育工作积极参与到与新教材配

5、套的自制教具的开发.研制中，以满足课改教学需要