口腔临床型研究生复试的组织与实施

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1、口腔临床型研究生复试的组织与实施摘要：复试是研究生招生入学考察的重要环节，是对研究生初试的必要补充，也是导师前瞻性地考察和了解考生创新潜力的重要窗口。旨在选拔出真正高素质、综合能力强、具备一定科研能力和临床技能、具有培养前途的优秀人员攻读硕士学位。本文就复试的目的与意义、复试名单的确定、复试组织的形式与内容等方面进行了探讨，旨在为即将参加复试的口腔本科生及组织复试的老师们提供一定的参考。关键词：口腔临床型研究生；研究生复试；口腔综合知识笔试；临床技能考核；外语应用能力中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：1674-9324(2017)10-0064-03口腔医学是一个

2、临床操作技能要求极高的学科，没有本科阶段扎实的临床技能培训，只想通过研究生阶段的学习就要成为高素质的口腔临床专业人才是何其艰难的事。而口腔临床型研究生将来主要从事口腔临床工作，工作对象是患者，临床能力是核心。毕业后应具有比同龄医师更高的临床诊治能力、更强的临床思维能力及独立的工作能力。［1］但目前，由于本科毕业后就业形势不乐观，考研成为大多数学生的必经之路。［2,3］绝大多数经丿力过考研的本科毕业生医学基础知识扎实，经过实习其临床能力有一定程度的储备，为硕士研究生的学习奠定了良好的基础；但也有不少学生由于种种原因而忽视了临床实习，以至于对基本技术和基本技能掌握不够，高分低能

3、的现象十分明显。［3-6］因此，对参加全国研究生考试、达到要求的学生在遵守国家及学校有关招生政策的前提下，充分体现公平公正，严把复试关，招收专业基础知识扎实、临床实作能力强、综合素质高、外语能力优秀及人文素养好的优秀本科毕业生才能保证研究生生源的整体质量。这也是近年来复试在研究生招生考试中的地位和作用日益引起人们关注和重视的主要原因之一。［3］一、复试的目的与意义万丈高楼从地起，只有具备了口腔医学扎实的理论基础、熟练的临床操作技能，才能在实际工作中灵活运用敏锐的临床思维來发现问题、分析问题与解决问题。［7］口腔临床型研究生在理论知识和操作技能的掌握与应用上应优于一般的住院医

4、师，但根据多年的带教观察发现具体情况并不十分令人满意。具体表现在：病史采集毫无逻辑、漏项太多；全身查体想到哪儿查哪儿、动作不规范或根本不会；病历书写只能按固定的模板进行、缺乏个性化，根本不能反映书写者的临床思维；急救条理不清晰、心肺复苏动作不规范或根本不会；在治疗牙髓炎完成牙髓拔除后根管内仍存留较多残余牙髓；急性根尖周炎伴发间隙感染开髓后还对患牙进行暂封，根本不能建立引流；治疗过程中由于安全诊疗意识缺乏及操作不当造成器械误吞并缺乏应有的应急处理能力等。究其原因来说，无外乎两个方面：①?S着口腔医学专业招生规模的不断扩大，不同层次的考生较多，患者维权意识的增强等诸多因素的影响

5、，使口腔医学生的临床实验、见习和实习的机会明显减少；②由于本科牛的就业压力逐年增大，半数以上的口腔本科应届毕业生参加研究生入学考试，竞争的加剧使得一些学校把大量教学时间用于考研辅导上，学生把大量学习和实习时间用于备考，从而严重影响到本科临床实习及实习的积极性。这些因素均严重制约了医学生的临床能力培养，而临床操作能力恰恰又是口腔医生最基本、最重要的临床技能。临床能力差的问题在以往口腔临床研究生复试中的表现尤为突出，有些研究生初试成绩比较高，但临床能力非常薄弱，这就反映出这些考生在本科阶段不注重口腔临床专业素质的训练和操作技能的培养。［6］复试的目的就在于尽量减少基础知识差、临

6、床操作能力不强、综合素质低、外语能力一般的本科毕业生混入临床型的研究生队伍，增加培养的难度，降低研究生的质量。对复试不合格的学生可提供进入口腔住院医师规范化培训的途径，真正做到宁缺毋滥。复试是指在初试合格的基础上，考牛参加的由报考院校组织的第二次考试，是对研究生初试的必要补充。［3,6］旨在进一步考察考生对本门学科基础理论、专业知识、基本技能的掌握情况及考生的综合素质、科研潜能，选拔出真正高素质、综合能力强、具备…定科研能力和临床技能、具有培养前途的优秀人员攻读硕士学位。［6］同时，复试作为研究生招生入学考察的重要环节，是导师前瞻性地考察和了解考牛创新潜力的重要窗口。［8］

7、近年来，研究生复试在研究生招生考试中的地位和作用日益引起人们关注和重视。根据2007隹教育部文件的规定，复试成绩占总成绩的比例应在30%—50%,提高了复试的权重，这就要求考生必须具有真才实学及更强的应变能力。我校也不例外，近年来复试成绩已占总成绩的50%。科学、合理、规范的复试形式与内容，不仅能有效提高研究牛招牛工作的效率，还有利于提高研究生的生源质量。［3］调查发现：实践能力考核、学术报告、综合笔试是复试过程中选拔具有创新潜力学生的主要形式。[8]二、复试的条件从招生政策上来讲，凡当年参加全国硕士研究生考试的考