国学月—活动策划书

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1、青岛理工大学大学生艺术团器乐部国学月活动一民乐展演策划书主办单位：青岛理工大学生艺术团一、活动目的及意义重振国学对于传承中华文明，实现文化认同与民族认同意义巨大。一个民族要想自立于世界民族之林，就必须要有自己的特色自己的文化。重振国学可以扭转一个时期以来中国人对本民族文化的陌生和疏离，通过培养对本民族文化的自豪感来实现屮国人的文化认同和文化归屈。国淫是屮华民族共同的血脉和灵魂，不论大陆，还是香港、澳门、台湾都拥有同一部历史，同一种文化，同一种语言，同一•种文字。我们的传统文化是连接华人世界的文化之桥，心灵之桥，血脉之桥，在实现祖国统一大业屮有着无

2、可替代的作用。中国是一个具有悠久历史文化的国家，民族音乐发展源源流r,民族器乐是屮华丿力史文化长久积淀的精华，具冇鲜明的民族特色，在世界乐坛独树一帜。作为一个中国人，我们更应该继頂和发扬我国传统的历史文化遗产。因此，在弘扬国学的活动中，民乐是不可或缺的。二、活动流程:1、开场表演。2、主持人介绍活动的目的及意义3、开始介绍各种中国传统民乐。二胡，北方的民间乐器。始于唐代，已有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”。在过去它主要流行于t江屮下游一带，所以又称为南胡。二胡是我国独具魅力的拉弦乐器。它既能表现深沉、凄

3、惨的内容，也能描绘气势壮观的意境，咅色接近人声，具有很高的情感表现力。古筝，是占老的汉民族弦乐，屈弹拨乐器。在汉族传统乐器中，古筝咅色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，深受广大人民的喜爱。结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调咅盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以25弦筝为最多（分瑟为筝）,唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用S163-21,S代表S形岳山，是王巽

4、之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。琵琶，中国传统弹拨乐器，已经有二千多年的历史，后传入东亚各国。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉和碰，发岀悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。“比”指“琴弦等列”。“巴”指这种乐器总是附着在演奏者身上，和琴瑟不接触人体相异。在唐朝以前，琵琶也是汉语里对所有鲁特琴族（又称琉特属）弹拨乐器的总称。中国琵琶更传到东亚其他地区，发展成现时的FI本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。竹笛，流传地域广大，品种繁多。使用最普遍的有曲

5、笛、梆笛和定调笛。述有玉屏笛、七孔笛、短笛和顺笛等。屮国笛子具有强烈的民族特色，发音动人、婉冋。古人谓“荡涤之声”，故笛子原名为“涤”，日本至今还保留有“涤笛”,后演变为如今的笛。笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。葫芦丝,又称“葫芦箫”,傣语称“隼郎叨”（“隼”为傣语吹管乐器的泛称。“郎”为直吹之意，“叨”即葫芦），是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。葫芦丝发源于徳宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、仮、德昂和布阴等族聚居的云

6、南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。巴乌，簧管乐器，也叫“把乌”，流行于云南彝、苗、哈尼等民族中。哈尼族称“各比”，彝族称“比鲁”或“乌勒”，侗族称“拜”，常用于独奏或为舞蹈和说唱伴奏。巴乌的品种较多，在哈尼族，有单管、双管之分，由于竹管长短、粗细的不同，述有高音、屮音和低音巴乌之分。陶笛，口前国际上比较流行的陶笛多数是一种源自意大利、状似潜艇、有哨口、通常用陶土烧制的吹管怎器。日式陶笛在意大利陶笛的基础上增加了两个附孔，成为现代最常见的十二孔陶笛。陶笛的鼻祖是中国的古坝和泥哨，因为屮国早在7,000年多前就有了这种乐器。陶笛在世界各地的叫法不

7、一，又称为奥卡利那笛、瓷笛、土笛、火笛、洋坝、甜薯笛等。4、器乐部各个节目依次展演，节目形式待定。5、主持人现场邀请儿位嘉宾上场现场体验民乐乐器。6、主持人宣布活动结束，请嘉宾上场留念合影。三、活动时间2014年5月中旬。活动地点北院大学生活动中心。五、活动嘉宾校领导、团委老师、各个学生组织学生干部等。策划人：赵佳锥策划时间：2014年4月14日