固贤中学课改实施方案

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1、固贤中学课堂改革实施方案课堂是学校教育的主阵地，是促进学生发展•教学质屋的最根木的途径，是决定一所学校办学品位的核心。为促进我校课堂改革，使广大教师适应改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂改革行为，强力推进课堂改革，努力提高教育质量，加强学校管理，构建髙效课堂，提髙教学效率，特制定此方案。—.扌旨•导思想以课堂常阪基础，以“高效课堂建设年”活动为指导，以学生的全面发展、终身发展为着眼点，以转变课堂教学方式为着力点，坚持能力为重，注重培养学生合作意识•创新精神和实践能力，设法使学生乐学.爱学，是学校整体教育教学质量大幅提升。

2、二.基本理念1.以发展学生素质为根本。改革课堂教学，旨在更好地落实素质教育培养目标，促进全体学生的全面发展。发展学生素质，体现在课堂教学中，就是面向全体学生，尊重个体差界，因材施教，科学施教，保证每一个学生都能在原有基础上有所发展、全而发展，在可能发展范围内主动发展、充分发展。2、以促进教师成长为关键。改革课堂教学，需耍教师不断完善自我，切实提高实施素质教育的能力和水平。通过集体备课这个平台，互相提高，促进教师成长，体现在课堂教学屮，就是要求教师应善于引导学生自主学习，教学相长，在教学实践屮与学生共同提高。3^以提高教学效率为H标。

3、改革课堂教学，要以提高效率为原则。课堂教学效率的高低，不仅反映为课堂教学中学生受益多少，也反映在课堂教学中学生受益面的大小。切实减掉那些不必耍的负担。三•课改年级及学科课改年级：七、八、年级课改学科：语文、数学、英语、四•课堂教学改革实施安排1•宣传发动，学习创建阶段，统一认识阶段（2012年9月一9月20）（1）“先学习，再课改”首先召开全体教师会，提高认识，制定并明确方案，以教研组为单位开展“如何进行课堂改革”人讨论，让广人教师进一步解放思想，更新观念。（2）以“示范课”为抓手，在全校开展以提高课堂效益为主旨的教学模式的创建活动

4、，组织引领实验教师参与课堂实践，讨论交流。2、反思提高、模式定型、语数外三科在七八年级全面推开阶段（2012年9月20—本学期末）以“实验班”“实验科”“实验教师”为龙头，稳步开展课堂模式改革：实验班：七年级一班，八年级一班实验科目：语文、数学、英语实验教师：俱勃刘娜张海宁华云龙王晓燕张小龙五.课改实施模式及具体做法1•课改模式：语文、数学、英语为“四环教学”（预习一展示一讲析一检测）模式，或“活动单导学”模式。科任老师根据学科特点，学生特点，因材施教，灵活选取有利于提高课堂效率的模式。2.具体做法（一）导学案设计1•认真学习新课标

5、，充分了解学情。钻研教材，创造性的使用教材，准确把握每节课的冃标及重难点。2•多从学生角度思考，严格控制教师讲解时间，发挥学生的主体作用，垂视知识的生成，逐步培养学生的自主学习和小组协作的能力。3•教师语言要以引导点拨评价为主。引导点拨要把握好深浅，组织教学要机制科学，评价更要从客观事实出发，对不同的学生有不同的评价标准。4.程序设计要符合课型特点，形成科学的模式。新授课：预习一展示一讲析一检测；练习课：回忆总结-练习巩固-达标检测；复习课：构建知识框架-方法梳理-典型题R训练-达标检测。（二）课堂教学1•精心组织课堂教学语言，充分

6、调动学生积极性，鼓励学生大胆发言。从积极的发言中了解学情，适时调整教学策略。2.严榕落实课堂教学卩q常规，以学生的自主学习和小组协作学习为主，突岀学生主体地位，积极为学生搭建自主学习，协作交流的平台。3•明确小组分工，发挥好行政组长和科任组长的火车头作用，逐步培养学生的语言组织及表达能力，充分认识到倾听、提问、争辩是获取知识的重要途径,形成有交流，有示范，有竞争，有帮扶的小组协作学习机制。4.评价小结要关注学生个体发展和小组的整体发展。（三）评价机制1.评价要从学生的听、说、思、辩、讲、评、做入手，从课前准备、课上表现、小组协作、课

7、内外及家庭作业的完成等方面进行多元评价。1.发挥好小组评价总结作用，每组每周要进行小结评价，每位组员客观的认识自我，认识自己的优点与不足，明确努力方向。3•课堂上积极引导学生进行及时性互评、师评。同时与作业评价、个别辅导评价相结合。六、方法与措施1.齐教研组对齐组指定教师要不断的听课、评课，使其课改尽快进入正轨。1•集体研讨备好导学案，客观，适用，坚持课后反思，不断完善。2•积极参加课改，从其他教师的课堂屮学习课改新理念、新教法，大胆尝试，勇于创新。2.加强业务学习，从教育类书刊杂志、网络媒体中了解课改动态，汲取先进的教育思想和方法

8、。3.协助班主任做好小组建设工作。科学划分小组，组织各小组制定组名、口号，进行小组分工，定期进行组长培训。4.制定培优辅差计划，建立和谐融洽的师生关系，了解不同层次学生的内心世界，促进高质高效课堂发展。七.保障措施（1）课改领导小组组