对照检查材料撰写

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时间:2019-10-16

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1、XX中学领导干部专题组织生活会对照检查材料近年来,我一直认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,用正确的理论知识武装头脑,努力做到理论上清醒,思想、行动上提高口己的责任心,树立一切为人民服务的思想。作为党员我认真学习并严格执行党章,全面贯彻党内处分条例和党内监督条例,自觉接受来自各方面的监督,认真开展批评与自我批评,针对自身存在的突岀问题和党员、群众提出的意见进行认真整改,进一步在工作中不断完善,不断创新,不断进步,牢记全心全意为群众服务的宗旨,树立正确人生观、地位观和利益观,始终保持共产党员的先进性。同时,经常照一照镜子,看一看

2、自己的言行举止是不是符合党性政治纪律的要求,有没有差距和相违背的地方,常怀律己之心,进行对照检查,现汇报如下第一:存在的问题(一)对照“四风”“四气”方面存在的问题一形式主义方面:1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导,但对党的知识学习了解得不够全面。2、工作的主动态度还不够。工作的全局性、前瞻性、创新性不够。只求把自己的任务完成就好,没有把它做得更全面,更完善的进一步的探索精神。3、工作中经常处于奉命行事。落实任务,上级安排什么工作就干什么工作,不能做到想领导之未想,超前思考、提前预测、及时准备。遇到工作多、时间紧、任务重时,往往是兵来将挡,水

3、来土掩,疲于应付。二官僚主义方面:1、工作形式比较封闭。与领导、其他同事之间沟通交流的时间很少,政治敏锐性有待进一步加强,站在全局的角度思考问题、解决问题的能力培养的不够全面。2、工作中有急躁情绪,对待同事和同学们的态度还不够热情,说话的方式还不够婉转。在平时的教学中,尽管自己是认真在上好每一节课,但对于自己在学生中的定位有所失偏,认为自己在辛苦的上好每…节课,理应受到所有学生的尊重,对于学生来说,我就是权威的存在,所以平时上课时过于严肃,不能很好的拉近与学生的距离,不能很好的与学生沟通。3、主动研究工作的吋间和深度不够,实施的过程中发现了问题才去查找资料,学习

4、知识。三享乐主义方面:1、任务重,时间紧的时候,能够做到提高工作效率,但是有不紧不慢的懈怠思想,总觉得明天完成也可以。距离时刻以工作为中心,不完成工作不下班的工作境界还有些距离。2、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责,自己也了解“师者,传道、授业、解惑”这句话的重要内涵,但在课较多的情况下,心里不免有所抱怨。3、有吋在工作中存在有惰性,面对上级布置下来的任务有畏难情绪,有时不能克服自己的焦躁情绪。四奢靡之风方面:1、虽然注意节约,但和“光盘”的要求还有一定距离,存在浪费现象。2、由于我经济条件受限,大吃大喝基木不存在,但喜欢购物,花钱有时不注意节制。(二)

5、对照两面人作斗争:1、不讲政治方面存在的问题:政治理论学习功底不够扎实,运用理论指导实际工作存在差距。学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。具体表现在,在进行网上学习时,为了片面追求高学分而存在请别人代替学习一些自认为可有可无的教学视频的情况,事后又没有利用闲暇时间补上。2、不讲纪律方面存在的问题:自我约束力不强。党的纪律是铁的纪律,要求党员时刻以党员的行为准则来约束自己,时刻保持党员的自觉性,而在实际工作生活中,有时候会把党员的身份抛在脑后,有时说话口气太急燥。不能认清个人与集体、与他人的关系,过于计

6、较个人得失,忽视政治理论学习,导致党性修养等方面出现问题。3、不讲大局方面存在的问题:有时因为个人或是身体原因对工作安排有推诿现象。接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,有时存在着应付以求过关的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。具体表现在,有时候接到上级安排的工作任务,由于对其工作安排及工作作风不满意,带着情绪工作,因此会出现应付的情况,只求完成不求最好。欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。4、不讲团结方面存

7、在的问题:三个离不开思想在脑海根深蒂固,但实际中宣传不够主动。5、不讲责任方面存在的问题:自认对工作负责,但没有抓好细节。6、不讲忠诚方面存在的问题:对党忠诚,还需更多的行动。7、不讲原则方面存在的问题:偶尔会对不良现象视为不见。对不良行为不敢管,明哲保身,不愿得罪人也不愿管,认为凡是和自己没有利害冲突的事情还是少管为妙。说到底是个人利益在作祟,使党员不能挺身而出。第二:产生问题的原因剖析。之所以存在上述这些现象和倾向,通过认真思考和总结,我想存在主观和客观方面的原因,但主观原因是主要的,究其根源,主要是世界观、人生观和价值观产生了一定偏差,具体表现在以下四个方

8、而。一是政治理论学习不够

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