安徽教育学院外语系英语教育专业(普通专科)教学计划

安徽教育学院外语系英语教育专业(普通专科)教学计划

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1、安徽教育学院外语系英语教育专业(普通专科)教学计划一、培养目标和要求㈠培养目标培养面向21卅纪,主动适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要的,具有较扎实的英语语言教学技能的,徳智体全面发展的中小学教师和英语相关的从业人员。㈡专业培养要求与规格1.具有坚定正确的政治方向,拥护屮国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱人民的教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想和建设中国特色社会主义理论的基本观点,树立止确的壯界观、人生观和价值观;具有良好的思想品徳、社会公徳和职业道徳,具有团结合作的品质和健全的心理素质。能为人师表,具有健康的

2、体魄,具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格。2.具有扎实的语言基础,语咅语调正确,能较为熟练地运用所学语言能力,英语认知单词7000个左右,并掌握其中约3500个单词的基木用法;具备听、说、读、写的基木技能;知识面较宽,适应性较强,能胜任中小学英语教学工作或独立从事一般的以英语为主要工作语言的职业。3•养成良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,提高自主学习的能力。二.毕业生就业范围与岗位㈠就业范1.中小学及相关教育部门;2.国家机关、公司企业事业单位;3.从事对外经贸单位。㈡主要工作岗位1.中小学教师;2.教育行政管理人

3、员;3.对外贸易业务员1.旅游导游及管理人员等。二.学制与招生对象学制:三年。对象:面向普通高考招生。三.教学计划见表一、表二、表三专业教学活动时间安排表(表一)曰数二二总计123456教学课堂教学15周18周18周18周13周16周98周考试1周1周1周1周1周1周6周教育实习5周5周社会实践校外实践(2)(2周)入学教育/军训2周2周寒暑假合计17周18周18周18周18周16周105周备注1:安排在假期进行的用“()”括起。备注2:课堂教学含考试的一周。专业课程类别和结构比例(表二)课程类别计划学时所占比重(%)通识课程

4、41417.4%学科课程必修课程1149160948.3%67.6%选修课程46019.3%教育课程教冇理论1963578.2%15%教育技能1616.8%实践课程7周+(2周)合计2380100%专业周学时数计划分配表(表三)学期—・二三四五一、•八公共基础课程1397384专业课1414151493专业选修课程223616实践课程2周5周(2周)周学时数272524202323四.能力分解及课程:模块名称单项能力单项能力要素课程名称通识素质政治思想素质掌握马克思主义哲学的基本原理,树立正确的世界观和人生观,认识现代中国国情,

5、适应社会。马哲、邓论与三个代表、形势与政策遵纪守法,具有良好的道徳修养,合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。思想品徳与法律基础;职业道德与就业指导身体素质具有良好的身体素质与多项运动技能,体能达到国家标准。体育科学文化素质掌握Internet的基本知识、常用软件和掌握一门语言,能解决专业屮所涉及的现代教育技术的应用问题。计算机基础、程序设计初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。二外掌握公共艺术教育、科学基础相关知识公共艺术教育、科学基础模块名称单项能力单项能力要素课程名称学科索质专业基本能力英语听、说、读、写、译的

6、基本能力基础英语、英语语音、综合英语、英语阅读、英语听说、英语国家概况、英语写作等专业核心能力英语运用能力和关职业能力掌握•般商务英语的特点、能撰每英文函电商务英语、旅游英语、商贸函电等教育素质咸本理论掌握现代教育的基本知识、慕本规律。教育学、心理学、课程论基本技能掌握口语表达、板书和课程件设计的基本知识。普通话、书法、教育技术核心技能掌握教育教学与教学研究的基本理论和方法。学科教育法、教育测量与评估、班级管理、教育方法研究教育实践将学科知识、教育理论与方法转化为教学行为,解决教育教学工作中实际问题。教学见实与实习教学设计五、课

7、程要求与说明㈠实践课程要求1.通过教育见习、实习以及教学研究与调查,将学科知识、教育理论与方法转化为教学行为,解决教学工作中的实际问题。2.了解中小学教育改革现状和形势,树立献身教育事业的思想;了解中小学英语教学人纲、教材、新课程改革及新课程标准,掌握中小学英语教学基本方法,培养屮小学英语教学的基本能力。3.学习班主任的工作经验,掌握做学生思想工作的原则和方法,培养从事班主任工作的能力。4.通过“两课”社会实践,使学生接触社会,了解国情,培养学生的人文素养和教师职业素养。六、课程内容说明1.综合英语本课程属于英语专业专科基础课,

8、主要任务在一二年级主要是传授语音、词汇、语法结构、话语结构及文化信息等知识,对学牛进行全面、严格的基本技能训练,培养学牛实际运用语言的能力、良好的学风、正确的学习方法;在三年级主要培养学牛的语言思维能力及语言教师的职业能力.推荐教材:黄源深,邹为诚,虞苏美主编的

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