综合素质高频考点

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1、1•国家实施素质教育的根木宗旨是（）。B.提高国民素质2.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了〃创造之星〃、〃孝心少年〃等多项荣誉称号，该学校的做法（）。D.有利于促进学生的个性发展3•期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法（）。D.不正确，不利于学生全面发展4•杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（）。B.重视培养学牛的自我评价能力5•下列选项中，不属于素质教育任务的是（）。D.促进学生能力的平均发展6•下面对素

2、质教育的理解，存在片面性的时（）C.促进学生专业发展7.古人云：〃知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〃这句话提示教师在教学过程中应重视（）oB.学生的情感体验8•在教学活动中教师既耍重视学生的知识学习又耍注重学生的品徳养成与能力发展，这说明教育具有（）oA.全面性9.下列说法中正确的是（）oC.成绩差的学生也有可能获得成功10.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是A、孙老师以分数作为评价标准口•某小学取消了各种形式的统考，废除了〃百

3、分制〃，而代之以〃评语+特长+等级〃的评价标准。学校的做法（）。C.正确，体现了评价的激励与发展功能12.张老师在小学英语教学屮恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演屮学习英语。张老师的做法（）。C.优化了教学过程13.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。B.教学方式14•每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基木上都答错，对此老师应该（）oA.引导小虎仔细思考15.军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格。这次考试及格了，军军本以为老

4、师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄來的吧？老师的这种做法忽视的是（）。D.学生的发展性16.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）B.人类智能具有多元性17.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）D.私拆学生信件18•董老师上游戏课时，小明总爱举手，但是答题经常出错，小强不爱举手，但是点名提问吋却总能答对，教师下列的做法中，最合适的事（）C.启发小明多思考，鼓励小强多举手19.常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持（）。C・以表扬

5、奖励为主20•〃人心不同，各如其面〃这句话提示教师在教育活动中应该关注（）。A.学牛的独特性21.人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这话提示教师要（）。D.善于换位思考22.某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（）。D.儿童身心发展的顺序性23.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。D.因材施教24.下图中，教师的做法违背了（）。A教育公平25.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有

6、什么用，”卢老师的说法（）。B.不正确。研究有利于教师专业发展2&某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而U制作成册发给同事，说明该老师具有（）。A.课程开发意识27•针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（）。B.课程的建设者与开发者28.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（）。C、不合理，没有体现对学生尊重29•老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）。D.轻

7、拍学生，提醒学生集中精力30•五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行恰当的教育方式是（）B.了解情况后进行耐心教育31.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。A.关注过程的教学理念32.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师应（）。A.尊重和欣赏学生33•某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现

8、了教师专业发展途径是（）。B、同伴互助34.焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是（）。D、有助于增进学校合作35.尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了