应用文写作课程教案

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1、应用文写作课程教案授课内容:—・应用文的性质应用文是机关团体、企事业单位和个人在日常工作和生活中办理公私事务时经常使用的、有明确使用价值和某种惯用体式的实用性文章。有人解释说：“应用文就是'应'付生活、'用'于实务的'文'章，凡个人'团体、机关、单位相互之间，公私往来，用约定俗成的体裁和术语写作。以资交际和信守的文字，都叫应用文。”（陈耀南《应用文概说》见于《现代实用写作学》江苏教育出版社1996年版）二.应用文的种类从不同的写作者、写作目的和适用范的角度，应用文大致可分为公务文书和私务文书。公务文书是政府机关、社会团体和企事业单位在

2、处理公务活动中形成和使用的各种内容完整、体式规范的文书。其中包括通用文书和专用文书。通用文书指一切机关、团体、单位在公务活动中共同使用的应用文。其又包括国家机关公文（主要指行政机关法定公文）和日常事务文书（如计划、总结、调查报告、简报等，还有其他日常事务文书，如各种书信、条据、声明、启事等）。专用文书指具有专门职能的机关和团体为特定的目的而写作并在一定范围内使用的文书,如财经文书和司法文书、外交文书等三.应用文的特征从内容和形式两方面看，应用文有以下特征：1.突出实用性。1.恪守真实性2.强调针对性3.注重时效性4.讲究规范性5.追求

3、平实性。基本表达方式是叙述、议论'说明，一般不用抒情和描写。二.应用文的作用：1.联系交往作用2.宣传教育作用3.规范导引作用4.资料凭证作用三.应用文的构成要素及其要求（一）应用文的构成要素包括内容要素（主旨、材料）和形式要素（结构'语言）1.主旨：行文的目的'意图，或说文章的基本思想、主要意向，中心内容，称为“意旨”或“主旨”•应用文的主旨与文学作品的主题不同：（1）首先，产生不同。文学作品的主题随文学作品的逐步形成和完善而逐步形成和深化，一般反对搞“主题先行S而应用文是为实用而写，往往是遵命写作，经常是先确定主旨，然后收集材料，

4、围绕主旨展开写作。（2）从内涵看，应用文的主旨单纯，文学作品的主题则意蕴丰富，具有复杂性、多元性（即文学作品的主题具有一定的朦胧性，读者见仁见智）（3）应用文的主旨功利性强，作用直接，文学作品的主题呈现审美意识形态，影响是间接的•应用文对主旨的要求：（1）主旨要正确（2）要鲜明（3）要集中。不并列诸事，不丛生意旨，公文更强调一文一事，一事一旨（4）要新颖，即立意要新，材料力求新1.材料。要求严格真实。选材要（1）为主旨服务（2）选真实可靠的材料（3）选典型的材料（4）选新颖的材料2.结构：是文章内部的组织和构造，是作者围绕主旨安排材料

5、的具体方式。要求完整、连贯、严密。结构一般有纵式、横式、综合式。纵式又有时间顺序和逻辑顺序两种形式.逻辑顺序是按事物的逻辑顺序、事理的内在逻辑顺序逐层深入。横式是按事物的逻辑联系进行分类归纳，按事物构成部分、特性、性质的不同侧面安排层次，将材料横向排列，也称并列式。综合式是将纵横式结合起来，以一种结构为主安排大层次，另一种结构安排小层次。4•语言。应用文语言要求：（1）准确规范。不允许模糊不清,不许有歧义。（2）简明精练（3）朴实平易授课章节名称第一章公务文书第一节公文概述授课时间周次：2课次：2教学目的和要求1.让学生了解我国行政公

6、文的概念、种类及使用原则。2.掌握公文的基本格式。教学重点难点重点：公文的种类及使用原则。难点：2001年1月1日实施的《国家行政机关公文处理办法》对格式的有关规定。教学方法和手段讲授作业1•画出公文格式图。2写出公文种类授课内容—、公文概念、分类（一）公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。（这里指狭义的公文，即法定公文）（二）分类。根据2000年"月发布的《国家行政机关公文处理办法》（2001年1月1日实施）规定，有13种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告

7、、请示、批复、意见、函、会议纪要。1.按行文方向分：（"上行文：请示、报告（2）下行文：命令、决定、通知、批复、（3）平行文：函。（4）灵活行文的：意见。2.按保密与否及秘密等级分：（1）限知性公文，即需保密的，包括绝密、机密、秘密。⑵周知性公文：即可公开发布的，有公告、通告、通报等。二、公文格式（-）文头部分：即红色反线（也叫武文线）以上部分，占首页的1/3-2/5内容有：1o份数号。一般是2-6位的阿拉伯数字，要设虚号，如0001o2O秘密等级和保密期限。3o紧急程度。分特急，急件，平件。4O发文机关标识，由发文机关全称或规范的简

8、称+文件组成。联合发文时主办机关排在前，上下排列，“文件"右侧居中。6o5o发文字号，如果是联合发文，只标注主办机关的发文字号。签发人，上行文要求注明签发人姓名，联合发文，主办单位签发人在上，其他签发人在下按顺序排列。最