西师大版二年级语文下册全册教案

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1、《美丽的祖国》教材分析祖国秀丽神奇的山山水水，闻名于世的名胜古迹热情的召唤着你，欢迎你畅游于青山秀水间，置身于豪情与质朴中，感受祖国的壮美山河。本课图文并茂的编排，生动形象地展示了我国部分地区各具特色的地域风光。课文前面由图片和短语组成，简洁明了，便于帮助学生准确识字，后面是一段韵文和两幅相关图片,第一句罗列了湖南、台湾、河南、四川省的风景名胜；第二句写祖国风景名胜举不胜举，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情。教学目标【知识与能力目标】1.认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累i定的识字方法；2.正确、流利地朗读课文；3.了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱Z情。【过程

2、与方法目标】1.让学生积累一定的识字方法；2.正确、流利地朗读课文。【情感态度价值观目标】了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱Z情。教学重难点【教学重点】学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。【教学难点】了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。课前准备教师：1.准备本课生字卡片和词语卡片；2.在本课中出现的风景名胜的图片或课件。学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。教学过程第一课时一、导入新课1.老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？2.学生自由发言。3.引入新课：是呀，我们的祖国如

3、此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。4.教师板书课文题目，学生齐读课文题目。二、初读课文1.学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。2.四人小组合作学习。（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。3.探究学习。师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）4.师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。5.请学生提出不理解的词语交流解答。三、写字练习1.请学生仔细观察出

4、字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适吋参与。2.生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。3.四人小组交流评议。第二课时一、细读课文1.抽生读，相互评议。2.师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读一读。3.再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。4.全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。5.考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。二、拓展练习“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师牛资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之

5、情。《数水果》教材分析本课将的各种水果的名称汇编成集中识字。课文部分由十八个词语分别组成词串。横着看，每三个一组，节奏感强，极易上口：竖着看，第一列是两字水果名。第二列是带“子”的水果名，第三列则是三字水果名，让孩子们在各种形式的朗读屮感受所带来的乐趣。教学目标【知识与能力目标】1•认识16个会认的字，正确书写“菠、萝、紫、葡、萄、枣、梨、哈”等10个生字；2.正确、流利地朗读课文；3.通过朗读词串，认识、了解常见的各种水果。【过程与方法目标】1.通过观察各种水果的图片并联系生活,激发学生学习兴趣；2.正确、流利地朗读课文。【情感态度价值观目标】通过对词串的朗读，了解认识常见的水果、对水

6、果产生喜爱之情。教学重难点【教学重点】学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。【教学难点】了解认识所见的水果、表达对水果的喜爱之情。课前准备教师：1.准备本课生字卡片。2.有条件的可准备时下市场上有的水果，或教学挂图、课件。学生：可以带一样自己喜欢的水果。教学过程第一课时一、导入新课1.教师谈话：小朋友，水果王国里有数不清的水果，你们想和它们交朋友吗？读了课题，你想知道些什么？教师根据学生的回答，（预设问题：）（1）我想知道都哪些水果？（2）这些水果都是什么颜色，什么形状，什么味道？2.出示常见的水果的图片，提问：小朋友认识它们吗？3.学生说说认识哪些水果。仔细观察，并

7、说出你认识的水果是什么颜色，什么形状，什么味道？4.过渡：今天，我们就到水果王国去和水果娃娃们交朋友吧。二、学习生字和课文1.认真读一读韵文、词串，记一记这些水果的名字。出示生字，引导学生借助拼音读字词，注意读准字音，多读两遍生字。2.同桌互查认读生字情况。3.集体检查读词串情况。4.做“找朋友”游戏，在游戏屮检查学生对生字读得是否准确及记住生词的方法。5.反复诵读词，注意读出节奏。6.比赛读：可横着读，也可竖着读。（配上音乐）请同