西师版语文第3册教案

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1、西师版语文第三册第一单元教案撰写人：课题名称三字经第1课时教学目标1、认识16个生字，写8个生字。2：正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点认识16个生字，写8个生字教学难点正确书写8个牛字课前准备生字卡片、重点词语教学过程（二次复备）第一步：出示目标1、引入谈话：今天请大家看一

2、

3、恂田1,看完后你有什么想法，请说出來。2、出示目标：1）、认识16个牛字，写8个牛字。2）：正确、流利、有感情地朗读课文第二步：自学质疑。1、导学，岀示自学要求：1）自由读课文，从文中找出生字词。2、学生自学：老师出示主字卡片3、反馈自学情况：指名读生字，上台当小老师带

4、读。4、导疑：你是用什么方法，记住这些生字。笫三步：合作探究。1、出示小组活动耍求：老师出示住字卡片，生认读生字，注意牛字的读no2、分小组讨论：学生对难记的生字提出质疑，让其他同学解答识记方法。笫四步：展示提升1、全班交流：怎样速记牛字？2、导讲：根据课文内容，自编四字词语。再读一遍课文。第五步：检测反馈1、导练：1）读生字，组词。2）出示8个要写的生字。3）让生仔细观察。2、学生自主练习、合作完成练习8个生字的书：老师讲几个易认错的生字的注意点3、检查、评讲、校正。4、课后练习：生书写，老师巡视指导。板书设计教学反思三汇小学“五步四导”高效互动

5、课堂教案西师版语文第三册第一单元教案撰写人：课题名称三字经第2课时教学目标1：冇感情地朗读课文。2：冇热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣教学重点有感情地朗读课文。教学难点有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣课前准备生字卡片教学过程（二次复备）第一•步：出示目标1、引入谈话：复习生字测试和句子测读。2、出示1=1标1：有感情地朗读课文。2：有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣第二步：自学质疑。1、导学，出示H学要求：占己清读课文，要求了解一下儿点。1）读了课文你懂得了什么？2）还有什么不懂？2、学生自学：学生读课后提出疑问3、

6、反馈自学情况:将提出的问题进行归类4、导疑：分小组交流问题笫三步：合作探究。1、出示小纽活动要求：每一句话你读懂了吗？再读一遍2、分小组讨论：读了课文以后你有什么想说的？第四步：展示提升1、全班交流：小组选代表上台交流2、导讲：森林是人类的摇篮，是我们的母亲，冇了森林才冇幸福美好的生活，大家想用什么的口气来朗读课文哪？第五步：检测反馈1、导练：第一、第二句要用赞美的语气读。第三、第四句要用爱惜的预期的语气读2、学生口主练习、合作完成练习等3、检查、评讲、校正。4、课后练习：1）：完成了这课，你们也一定会写三字经。2）动手写板书设计三字经【古历史久【

7、今----要环保教学反思三汇小学“五步四导”高效互动课堂教案西师版语文第三册第一单元教案撰写人：课题名称月月花第1课时教学目标1：认识16个生字，写8个生字。2：iE确、流利地朗读课文。教学重点认识16个生字，写8个生字教学难点写8个生字课前准备生字卡片教学过程（二次复备）第一步：出示目标1、引入谈话：大家都知道一年冇儿个刀，那么这12个刀个开什么花？2、出示目标：1：认识16个生字，写8个生字。2：正确、流利地朗读课文。第二步：自学质疑。1、导学，出示口学要求：口由读课文，从文中画出生字词。2、学生自学生字,老师重点指导差生。3、反馈白学情况：老

8、师出示生字词，请学生上台给生字标上音，全班同学当小评委，给注音生字评分4、导疑：你们用什么方法识字的？第三步：合作探究。1、出示小组活动要求：小组开火车认读牛字卡，巩固识字2、分小组讨论：霜、斗、香可以组成哪些词语？第四步：展示提升1、全班交流：每组派一名上台上台说出词语:秋霜、早霜、晚霜、斗气、斗志、斗争、香气、香味等等。2、师导讲，多组一些词语第五步：检测反馈1、导练：读生字，组词语。2、学生自主练习、合作完成练习：老师提书写注意的地方。3、检査、评讲、校正8个生字。4、课后练习：牛书写，老师巡视指导。板书设计教学反思三汇小学“五步四导”高效互

9、动课堂教案西师版语文第三册第一单元教案撰写人：课题名称月月花第2课时教学目标1：有感情读课文。2：感受人白然的美，人白然的伟人。3：留心观察人白然中的话草的变化。教学重点冇感情读课文教学难点留心观察大自然中的话草的变化课前准备生字生词卡片、花的图片教学过程（二次复备）第一步：出示目标1、引入谈话：上节课我们学习了刀刀花，现在请孩子再来读读课文生字。2、出示目标：有感情读课文，感受大H然的美，大日然的伟大第二步：自学质疑。1、导学，出示口学要求：老师朗读，让学生小声跟读。2、学牛自学:读后思考，你知道了什么？你对花有什么卬象？尤其对哪种花印象最深？3

10、、反馈自学情况4、导疑：你们还能说出十二刀意外的花吗？第三步：合作探究。1、出示小组活动要求：讨论到底有哪些花？你知道尽量