授课题目学前儿童健康教育的目标与内容

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1、授课题目学前儿童健康教育的目标与内容授课日期授课班级授课时数教学目标1、了解学前儿童健康教育的研究内容及学前教育儿童健康教育的基本概念；2、初步探讨学前儿童健康教育的研究价值和研究方法；3、了解学前儿童健康教育的现状和未来，以便解决健康教育和研究的基本理论问题。教学重点学前儿童健康教育的概念教学难点学前儿童健康教育的口标表述教法、学法讲解法、练习法教学媒体及教具准备教材教学过程第一节学前儿童健康教育的基本概念一、现代健康观二、医学模式的演变和幼儿园保健模式的更新三、健康教育和学前儿童健康教育模式第二节学前儿童健康教育与相关学科的关系一、学前儿童健康教育与学前儿童保育和教育关系密切二、学前儿童

2、健康教育与其他学科关系密切第三节学前儿童健康教育研究的任务和内容一、学前儿童健康教育的意义二、学前儿童健康教育研究的任务三、学前儿童健康教育研究的主要内容第四节学前儿童健康教育的研究方法一、基本研究方法二、系统分析法第一章学前儿童健康教育的目标与内容教学目标：了解学前儿童健康教育的总目标及各年龄段儿童的健康教育的目标；掌握目标的表述；掌握学前儿童健康教育的内容。教学重点：学前儿童健康教育的总目标教学难点：学前儿童健康教育的目标表述课时分配：4学吋授课方法：讲授法讨论法教学内容：第一节学前儿童健康教育的目标一、确定学前儿童健康教育目标的依据(-)遵循学前儿童身心发展的特点和规律教学过程（-）根

3、据学前教育和健康教育的目标耍求（三）结合社会发展的需耍二、学前儿童健康教育目标（-）学前儿童健康教育总目标1•身体健康，在集体生活小情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，冇基本的生活自理能力；3•知道必耍的安全保健常识，学习保护门己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”（-）学前儿童健康教育的分类目标（三）学前儿童健康教育的年龄阶段口标小、中、大班健康教育目标三、学前儿童健康教育活动目标的表述（一）内容要全而，应包括所要发展的素质的各个方而的内容。（-）要把发展内容表述得明确具体，便于操作。（三）要从幼儿角度来表述口标。第二节学前儿童健康教育内容一、学前儿童健康教育内容选择的依据（-）

4、教育内容要与学前儿童健康教育目标相统一（-）教育内容要与学前儿童身心发展相关联（三）教育内容要与学前儿童的接受能力相符合（四）教育内容要与学前儿童所受的社会影响同步二、学前儿童健康教育内容（-）生理健康方而（二）心理健康方面心理健康与社会适应教育和性教育。培养健全的个性和良好的情绪，学会友好与人交往，提高心理健康水平。三、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题（-）教育内容和目标要保持一致（-）教育内容要与学前儿童的身心发展和生活经验相关联（三）教育内容要具有吋代性板书设计教学反思授课题目幼儿园健康教育活动的设计与实施授课日期授课班级授课吋数教学目标1、理解幼儿园健康教育活动设计与实施的基本思

5、路；2、了解身体保健和生活自理教育活动、安全自护教育活动、环保教育活动、心理健康教育活动的设计与实施；3、掌握幼儿园健康教育活动的设计，并了解活动实施中的指导建议。教学重点幼儿园健康教冇活动设计教学难点幼儿园健康教育活动设计教法、学法教学媒体及教具准备讲解法、练习法教材第一节幼儿园健康教育活动设计与实施的基本要求一、幼儿园健康教育活动设计的基本思路（-）关于活动目标（-）关于活动准备（三）关于活动过程（四）关于活动延仲二、具体教育活动设计的格式XXX教育活动设计［活动名称］［活动FI标］［活动准备］［活动与指导］1.2.［活动延仲］三、开展活动时注意的问题（-）教师组织的所有活动应尽量有幼儿

6、的动手参与（-）幼儿参与吋可能不如成人做的好，应给予理解。（三）老师的提问起着十分关键的导向作用（四）避免使用成人化语言第二节幼儿园健康教育活动的方法与途径一、学前儿童健康教育常用的方法（-）动作与行为练习（-）讲解演示（三）感知体验（四）情境表演教学过程（五）讨论评议二、学前儿童健康教育实施的主耍途径（-）通过开展教育活动进行健康教育（-）渗透在日常生活中的健康教育（三）家园联合开展健康教育第三节幼儿园健康教育活动的具体设计与实施一、身体保健和生活门理教育活动的设计与实施（-）身体保健和生活自理教育的内容（-）身体保健和生活自理教育的相关游戏（三）身体保健和生活自理教育活动例举（四）身体保

7、健和生活自理教育活动设计与实施的指导建议二、安全门护教育活动的设计与实施（一）安全自护教育的内容（-）安全自护教育的相关游戏（三）安全自护教育活动例举（四）安全自护教育活动的指导建议三、环保教育活动的设计与实施（-）环保教育的内容（-）环保教育的相关游戏（三）环保教育活动的指导建议四、心理健康教育活动的设计与实施（一）心理健康教育的内容（二）心理健康教育的相关游戏（三）心理健康教育活动例举（四）心理健康教育活