15学前儿童语言教育的目标与内容

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1、福建中华技师学院学校教案纸课程名称学前语言教育授课教师林静怡授课班级16幼教高工教案审批意见授课日期第十五周11.22授课时数2学时签字：年月口课题第八章学前儿童语言教育的目标与内容教学目的了解学前儿童语言教育的目标与内奔教学重点了解学前儿童语言教育的内界，并加以实际运用教学难点对通话故事的改编教具绘本作业布置改编通话白雪公主要点识主知1.了解学前儿童语言教育的内容，并加以实际运用教学方法课堂讲授、实例分析教学过程与内容提要与板书一.师生问好二.课程复习语咅是幼儿赖以表现的媒介和物质体现，3〜4岁是幼儿掌握语音的关键

2、期，语音发展成为幼儿U语发展的首要因素。3岁左右的幼儿听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，仍有不少幼儿不能精确分辨近似音，在发音时会出现相互代替的现象。同时，幼儿还不会运用发音器官的某些部位，或者发音方法不正确，因而还有发咅不准确的情况。例如：把“网个”说成“是个”，“老师”说成“老西”。4岁以后的幼儿，发音器官的发育逐渐完善，如果坚持练习，进行反复的语言实践，幼儿就能掌握全部的语音了。但这时还会有个别的幼儿对个别难发的音或某些相似的音感到发音困难，需要在成人的指导下反复练习。6岁左右，幼儿在成人的正确教育下

3、，能做到发音正确、咬字清楚，并能按照语句的内界和情感的需要调节自己的音调，能淸楚地分出四声。他们会有意识地注意自己的发音，同时也喜欢挑剔其他小朋友和周围成人的错误发音，并能纠正、评价别人的发音。教学过程与内容提要与板书三.课程讲解学前儿童语言教育的目标一、制定目标的依据＞依据一定社会的培养目标＞依据学前教育机构保育和教育的主要目标＞依据学前儿童语言发展规律二、学前儿童语言教育目标的结构1、层次结构♦终期0标♦年龄阶段目标♦活动目标2、分类结构•倾听行为培养•表达行为培养•欣赏文学作品培养•早期阅读行为的培养教学过程与

4、内容提要与板书3、目标的内容定位第二节学前儿童语言教育内容一、内容选择的依据1、依据语言教育的目标2、依据儿童语言发展的特点3、依据不同活动颂域的特点二、结构1、正式的语言教育活动2、非正式的语言教育活动专门的语言教育内容■学说普通话■谈话■讲述■早期阅读■文学作品学习活动提要与板书教学过程与内容渗透的语言教育内容＞日常生活＞人家交往＞游戏活动＞学习活动符例《白雪公主》：背景：在很久很久以前，有一个美丽的王国，里面住着一位皮肤好白好白的公主，他从小就过得很幸福。可是，他的继母妒忌她的美丽，而且越来越变态。有一天，王后

5、得到了一块神奇的魔镜场景一：王后：（陶醉地）魔镜啊，魔镜，这世界上，最美丽的人是谁呢？魔镜：系统错误，请重启墨镜王后：（王后重启魔镜）这破镜子重启魔镜后王后：“魔镜啊魔镜，谁是这世界上最漂亮的女人？”魔镜：每一个女孩都是降落到凡间的天使，有的人是脚朝地，有的人是头朝地，而你很不巧，恰好你的脸掉到了一块花岗岩上。这是宿命谁都无法改变的。就算你怎么整容，那都不是原来的你了。天下第一的美真的有那么重要吗？王后：要不是你是全球限量版，看我把不把你摔了！你当然不知道美丽女人的心事啦。（自我陶醉）魔镜：就你这样子还美丽女人，别吓

6、死鬼啦。王后：（气冲冲地）说！问你是谁呢！（王后拿山一把斧头，冷漠地望着魔镜，魔镜马上岀了一身冷汗，急忙地说）魔镜：（口吃地）是白''''白雪公主啊王后：哼！果然是他！马上帮我干掉他魔镜：我是魔镜，不是魔头啊，怎么干？王后：（转过身来）少废话，我自己去。我就不信凭老娘的本事还搞不定这小小的白雪公主。（奸笑）（王后叫猎人追杀白雪公主，善良的猎人不忍心，于是把白雪公主放了）场景二：（白雪公主逃啊，逃啊，逃到了一个森林里，因为太累了，跑不动，看见有一间小屋，就走了进去，屋里没人，有七张小床，白雪公主随便找了一张躺下去睡着了

7、）（七个胡芦娃山外找到抓走爷爷的蛇妖的洞府，却无能为力，垂头散气地冋到家）续写故事