凸显课标重视实验关注探究

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1、凸显课标重视实验关注探究——2009年江苏省初中毕业暨升学考试物理试卷评析苏州市教育科学研究院徐祥宝一、背景为加强义务教育质量监控和质量管理,对推进课程改革以来义务教育教学质量进行总结回顾和调查评佔，为落实义务教育法关于“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量”的法定要求，省教育厅对2009年物理中考实行全省统一命题与测试。本次考试由省教科院负责组织命题，由各大市参与审题并组织网上阅卷和成绩统计。二、命题指导思想全而贯彻党的教育方针，充分体现义务教育的性质，坚持公正、全而、科学的原则，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生的学习能力和水平

2、都能得到客观、公正、全面、准确的评价。充分发挥考试和评价在促进学生发展、提高教学质量方面的作用，积极推进素质教育的实施。以教育测量学为理论指导，体现新课程理念,符合《初中物理课程标准》要求,推进初屮物理新课程的实施。关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度、价值观的和谐发展，促进学生学习方式的转变，使学生主动地、生动活泼地学习；引导教师转变教学观念、改进教学方式，注重培养学牛的创新精神和实践能力。结介我省初屮物理教学实际，在全面反映初中毕业生学业水平的基础上，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。三、命题基本原则1.导向性原则考试对初中物理教学和学牛的学习具有鲜明的导向

3、性。因此，中考物理命题在全面考查学生基础的同时，注意理论和实际相结合，注意学科的内在联系和知识的综合，注重对学生运用所序的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，注重实验与探究能力、创新意识的考查。试题关注社会热点、焦点问题，注意体现积极的价值取向，强调科学糟神和人文精神，强调人与口然、社会协调发展的现代意识。2.科学性原则物理命题严格按照规定的程序和要求组织实施，做到科学、公平、准确和规范，避免和杜绝出现政治性、科学性和技术性错课。命题特别注意以下儿点：（1）试题的考查符合《物理课程标准》的要求；（2）试卷的内容结构介理；（3）试卷的难易比例恰当，排布介理，有一定的区分度；（

4、4）注意控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和作答的时间；（5）试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等规范；（6）题型的设计符合测试的11标和耍求，充分发挥不同类型试题的测试功能；（7）试题的参考答案和评分标准准确且便于操作。3.全面性原则试卷充分体现对三维目标的全面考查，既注重基础，又突出能力；既冇较高的覆盖面,又注重对核心知识的全面考查；既考查物理基本知识、基本思想、方法和基本实验技能，又尽可能考杳学生的情感、态度、价值观；既注重考杳学生学习知识与技能的结果和过程情况,又垂视考查学生在探究解决问题能力等方面的发展状况。4.适应性原则试题的难度比例适当，题目

5、设置冇梯度，起点适当，坡度适宜。根据学生的年龄特征、思维特点、牛活背景和经验编制试题，切合学牛的牛活实际和认知发展水平，使具冇不同的认知特点、不同的发展程度的学生都能表现自己的物理学习状况，力求公正、客观、全而、准确地评价学生通过物理学习所获得的相应发展。四、试卷分析1.试卷结构（1）考试范鬧：《全FI制义务教育物理课程标准（实验稿）》中内容标准所要求的内容。（2）考试时间及满分值：考试时间为100分钟，全卷满分为100分。（3）题型及分数比例：单项选择题（共12小题）占24%；填空题（共11小题）占28%；解答题中作图题占6%；计算题山14%：探究（含实验）题28%。2.内容分布

6、物质约占17%；运动和相互作用约占42%；能量约占41%；试卷中实验与探究内容的考查占总分的近38%。3.难易度根据考试成绩统计，试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例约在65：33：2左右;试卷的全卷难度约在0.8左右。五、试题特色试题重点突出对基础知识和创新思维的考查，题口内容不偏、不怪；没有繁难的计算;按“课程标准要求”，试题体现以学业水平性试题为主、选拔性试题为辅的原则。1•注重基本知识，突出核心主干知识试题重视基本知识的考查，强调最本质的物理问题，紧扣教材，大部分内容都是学牛熟悉的基本概念和基本知识，知识覆盖面宽；体现课标教材的上要特点，重点考查的内容都是物理学科的核心主

7、干知识内容。2.突显学科特点，强化实验基本素养的考查试卷通过选择、填空与探究等多种题型，考查对测量性实验的认识、基本实验仪器的使用、实验的设计、对实验现彖的分析和归纳、对实验设计方案的评价、控制变量法等基本实验思想方法和独立解决新问题的创造能力；试题着力休现物理学科的特点，重视对实验基本技能和基本思想方法的考查。如第8、10、12、14、19、20、27、28、29等题。3.展示过程与方法，注重一般探究能力的考査试卷适当体现了综合性开放，通过冇关情景展现，强调过程研究