全县校园周边环境集中整治专项行动实施方案

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1、大综治委学校治安组(2012〕01号舞輛曙翅周Ji㈱蹄瀰口饨剧姐关于印发《大英县2012年学校及周边环境集中整治专项行动实施方案》的通知各镇乡综治办、县综治委学校及周边秩序综合整治工作领导小组成员单位:现将《大英县2012年学校及周边环境集中整治专项行动实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻落实。二O—二年三月十三日大英县2012年学校及周边环境集中整治专项行动实施方案为确保201拜全县学校及周边环境集中整治工作有序进行,根据上级有关精神,制订本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导,以构建平安和谐学校为目标,进一步扎实开展校园周边环境集中整治专项行动,着力解决学校及周边存

2、在的突出问题,努力创造安全、有序、文明、和谐的校园周边社会环境,有效维护社会稳定,促进青少年学生健康成长,为全县教育事业发展提供有力保障。二、组织领导为加强对此次集中整治专项行动的领导,成立由县人民政府副县长申长兴为组长、县委政法委副书记颜行碧、县公安局副局长蒋华、县教育局副局长谢贵林为副组长,县综治办、县司法局、县文广局、县安监局、县住建局、县城管执法局、县工商局、县卫生局、县食品药监局等单位领导为成员的整治专项行动领导小组。领导小组下设办公室,办公室设在县公安局,由县公安局副局长蒋华兼任办公室主任,由治安大队教导员胡杰任办公室副主任,负责日常事务。三、整治重点(-*)学校周边

3、治安秩序。集中排查学校及周边治安隐患,依法打击惩处学校周边的流氓团伙、黑恶势力和强迫学生交“保护费”等违法犯罪行为;扫除学校及周边“黄赌毒”社会丑恶现象,开展禁毒、禁赌宣传教育;打击教唆青少年违法犯罪行为。(二)学校周边交通秩序。排查学校周边现有的各类交通设施及标识标志,按相关要求合理规划、设置交通信号灯、警示牌、斑马线、减速带等交通安全设施;强化交通安全管理,在学生上学、放学高峰时段、路段配备交通安全管理人员维持交通秩序。(三)学校周边经营秩序。规范文化娱乐场所经营秩序。严厉查处接纳未成年人进入网吧等行为,查处一批非法经营的网吧、书刊店、音像店、电子游戏及歌舞厅、录像放映厅等娱

4、乐场所,营造良好的校园周边文化环境。规范餐饮经营秩序。依法查处学校周边各种违法经营的饮食摊点,重点整治校门口的流动商贩违法经营现象。(四)学校内部安全秩序。集中排查和整改校内火险、危险品、危房、食品卫生和大型活动安全等各类安全隐患,杜绝火灾、拥挤踩踏、建筑物倒塌和食物中毒等各类安全事故的发生;切实加强学生宿舍管理,严禁学生私自在外租房居住,清查整顿学校教师出租房屋给学生集中居住的行为。(五)办学秩序。重点整治无证办学、办园、办班行为。U1学校及周边环境集中整治专项行动需要各相关部门齐抓共管。各部门要认真履行职责,充分发挥各自职能作用。县综治办负责统筹协调,会同县委、县政府督查室督

5、查县综治委有关成员单位参与校园周边环境整治专项行动。县公安局负责打击学校周边敲诈、骚扰学生的违法犯罪活动;加强校园及周边娱乐服务场所的治安管理,铲除“黄、赌、毒”等社会丑恶现象;坚决落实进入网吧实名制;协调解决部分学校封闭问题、与周边村组的各种矛盾纠纷问题;加强学校周边出租房管理,整治部分学校少数学生在学校周边租房居住问题;加强对学校周边重点人口的排查,对精神病人、有心理疾患和暴力倾向的重点人进行管控;加强对学校内保工作的检查指导;加强对学校周边地区的巡逻监控;对学生上学、放学及晚自习等主要时段、主要路段和僻静易发生案件的重点街巷和路口加强巡逻,保障广大师生往返学校途中的安全;进

6、一步强化交通安全规范化管理,按相关要求合理规划、设置校园周边交通信号灯、警示牌、斑马线、减速带和停车场地等交通安全设施;将接送学生车辆统一刷黄;在学生上学、放学高峰时段、路段配备交通安全管理人员维持交通秩序;加大学校周边交通秩序的整治力度,严厉打击各种车辆接送学生上学、放学超载现象,重点打击幼儿园车辆接送幼儿严重超载现象;严厉打击“三无”车辆、报废车辆、农用车、摩的、“黑车”载运学生的违法行为,确保交通安全。县教育局负责指导、检查、督促学校做好校园内社会治安综合治理工作。督促学校加强外来人员进出校园管理,完善各项规章制度,落实安全保卫的各项措施,防范校园内发生违法犯罪案件和安全责

7、任事故。督促学校加强对师生的安全教育,采用举办安全教育图片展、播放安全教育光盘等形式,切实强化安全教育。指导学校加强师生员工的思想政治工作和法制纪律教育,加强学生管理,积极组织学校开展平安校园创建活动,做好校园内食品安全、办学秩序整治。县司法局负责指导学校开展校园法制宣传教育工作。加强对法制副校长的培训。为广大师生提供法律咨询服务,保护师生的合法权益,推动依法治校工作,参与妥善调解学校及周边地区的矛盾纠纷,维护校园及周边地区的正常秩序。县文广局负责加强校园及周边文化市场的管理,坚

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