全面剖析中国教育的现状及改革

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1、全面剖析中国教育的现状及改革课程名称：毛概实践报告学年：2015学年全面剖析中国教育的现状及改革刖B教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。一种以某些主观意识形态去适当改变另外一些主观意识形态的一种方法。是改变他人观念与思想的一种科学的方法山。新中国建立以来，中国教育在曲折前进的过程中，取得了令人嘱目的成就。特别是十一届三中全会以后，我国教育事业开始走上了蓬勃发展的道路。但是,轻视教育、轻视知识、轻视人才的错误思想仍然存在，教育工作方面的“左”的思想影响述没有完全克

2、服，教育工作不适应社会主义现代化建设需要的局面还没有根本扭转。特别是面对着我国对外开放、对内搞活，经济体制改革全面展开的形势，面对着世界范围的新技术革命正在兴起的形势，我国教育事业的落后和教育体制的弊端就更加突出了。中国作为一个发展中的国家，教育作为一个国家综合实力的重耍组成部分,也备受重视，同时教育对未来的影响也是至关重要的。我们也应看到，政府为了教育的发展，也提出了很多有益的政策，例如九年义务教育的提出及落实、高等教育普及化、素质教育的提出等等。任何事情的发展都是在曲折中前进的,我们也要看到屮国的教育发展的现

3、状不是太让人满意，我就这些问题浅谈一下我的观点，并就此提出我理想中的中国教育改革。一、中国教育的现状谈及中国教育的现状，我认为更多的是要说屮国教育制度的优点和缺点。下面我从以下几个方面谈一下：(-)国家对教育的重视中国政府一向重视发展教育事业，国家制定了多种法律，从不同角度保障人人受教育的权利，其中特别强调少数民族、儿童、妇女和残疾人接受教育的权利。九年义务教育正在有计划、分阶段的实施，全国大部分地区普及了小学教育“高等教育、职业技术教育、形式多样的成人教育和民族教育业得到了很大的发展；初步形成了多种层次、多种形

4、式、学科门类基本齐全的体系、国际教育交流和合作也得到了广泛的发展。多年前国家看到了应试教育的诸多弊端，提出了素质教育，素质教育也正在逐步的走进各个阶段的教育。随着科技革命的开展，经济技术的进步，我国实施改革开放，与国际的接轨。外国的各种先进教育形式也正在被国内的教学所采用。总之，我国的教育业取得了丰富的成就。（二）当今屮国教育面临的问题中国教育在取得诸多成绩的时候，也面临着很多急需解决的问题，只有将这些问题解决了才能使中国的学生得到更加全面的发展。1、教育正迅速演变成一种高收入的产业从古代到今天，凡是为了国家的社

5、稷、为了民族前途着想的人士，他们办教育、教书都不是为了赚钱，他们都把教育当做是一种不计经济效益、只求为社会的发展做贡献的事业。然而，当今的情况却不是这样，当然社会中还有这样的人士存在。一个人从幼儿园、小学、中学、高中直至大学毕业，没有十万左右是完不成学业的。于是目前的屮国教育成了商人投资的一个热点，学校成了获取高额利润的地方，大学普遍实行收费制度，一般的专业每年收5000,艺术类的专业收1000左右。这是迎合了经济市场化的需求，但是其负面作用也很大。高等教育的高额收费使许多寒门学子失去了学习的信心，中途辍学的学生

6、比例加重，造成教育机会的严重的不平等。2、教育资源分配不均教育资源是指投入教育过程的人力、物力、财力的总和。具体包括教育经费、教育教学和行政后勤人员、教育设施、一起、设备等一系列与教育有关的有形和无形的资源。当这些东西配置的合理的时候，就会影响到整个社会的公平与正义的实现。中国目前教育资源分配不均表现在基础教育涉及面广，公共产品属性强，却没有得到国家相应的高投入；高等教育属于相对少数的群体，即使经过较大范围的扩招，但还是属于少数人才能享有的“精英教育”，却得到国家相应的高投入。同时，城乡的教育资源分配也很不均，在

7、偏远的农村家庭往往为了支付基础教育费用而欠下大量债务，农村的师资力量非常弱，而城市却享有丰富的资源。教育资源分配的不均衡将会加剧社会的两极分化和合社会心理失衡等等。因此，教育分配不均要引起广泛的关注。3、教育过多的重视结果、考试随着时代的发展，智力的发展不能代表能力的发展，现实中一个人的能力是多种因素决定的。说到中国的教育，作为中国的学生。我感触最深的就是考试。小学升初中要考试，要进入大学，你就更要为之付出艰辛的努力。素质教育提了很多年，但作为“80后”的我们，感受的不是那么深，更多的是重视考试的结果，也就是应试

8、教育的比重依然很大。应试教育是为了应付社会生活中的各种必要的考试，它脱离社会发展的需要，违背了人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为。是教育工作所存在弊端的集中表现。学生、家长、老师、校长关心的仍是分数。考好了学生高兴，家长高兴学校高兴;考砸了，仿佛是灾难降临，大家都惴惴不安。这样的教育不但伤害了青少年的身心，也培养不了新世纪所需要的人才。二、教育改革的提