剖析现代家庭教育的误区

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1、剖析现代家庭教育的误区注重智力教育的投资，忽略健康人格的培养【摘要】随着社会的发展，竞争压力的增大，计划生育国策的推进，不少家长都有意无意地把自身的生存压力转化成“望子成龙”“盼女成凤”上，希望他们有一个美好的未来，于是集“万千期待于一身”“万千宠爱于一身”的孩子，小小年纪就参加“舞蹈班”“绘画班”“竞赛班”“补习班”……不可置疑，我们的家长的付出没有白费，因为我们现在的孩子，在父母的精心安排与强化训练下，都显得如此伶俐、聪明、见多识广，其知识面是以往任何时代的同龄人所不能相提并论的。然而，又有多少家长能意识到，这么i种只注重智

2、力投资而忽略了健康人格培养的单-一的教育理念，导致了当代不少孩子思想道德的败坏，社会公德的缺乏，甚至是人性的泯灭。【关键词】孩子健康人格对策案件冋放：2002年，清华大学机电系学生刘海洋先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠溶液、硫酸溶液泼向展区的黑熊、棕熊，事后还漠然地表示“是为了做实验，验证熊的嗅觉的灵敏”……2004年，云南大学的学生马嘉爵，杀死了自己寝室的四个同学逃跑了……2008年的今天，屮国政法大学“杨帆”事件屮的女学生，无视课堂，随意进出，当众谩骂、顶撞老师……他们，智力超群、学识渊博，都

3、是天之骄子。然而，他们在道德上是如此的苍白，在人性上是如此的残缺，如此的悲哀……这惊心动魄的一幕幕，不得不引起我们为人父母的三思，这一切，不得不归咎于只注重智力教育的投资，而忽略健康人格的培养。为人父母I•多年，对此深有体会。长期以来，在高考指挥棒的调遣下，普遍家长在教育孩子的过程屮往往采用应试教育的方法，只注重智力投资，而没有将培养孩子的整体素质渗透到其屮，忽略了孩子健康人格的培养。所以，出于对孩子的爱，不少家长往往是：事事包办，认为这样，孩子就能够腾出更多的时间学习。对于孩子的错误总是百般袒护,为孩子开脱。许多家长认为，孩子

4、只要学习好，不违法，犯了什么错他们都可以谅解。有调研数据显示，有62%的家长认为小时候学文化，长大才学做人也不迟,相信“树大自然直”。这样的观点以及做法，我认为，它的结果，必然会产生无数个刘海洋、马嘉爵以及“杨帆”事件小的女学生……看我们身边的孩子：不会独立生活；随意扔垃圾；胡乱花钱；攀比；不懂得尊重别人；不会考虑别人的感受；以自我为屮心的思想严重；个性太张扬；不懂得感恩……试想想，一个缺乏独立性，缺乏公德心，缺乏感恩之心，缺乏责任心的人，如何能肩负起家庭的重任，国家的重任呢？《三字经》有云：子不教，父Z过。因此，作为家长，在注

5、重孩子智力投资的基础上，更应该注重培养孩子健康的人格。我们说，要成功，先成仁。儒家小的“仁”，是一种道德标准，一种伦理标准。教育孩子，就是让他们学会学习,学会生活，学会做人。那么，作为家长，怎样才能培养孩子健康的人格呢？1、转变教育理念，是培养孩子健康的人格的前提当前，随着市场经济的建立和深入发展，我国的政治、经济、文化、教育、道德等方而都发生了前所未有的变化，人们的思想意识、行为方式、利益关系、口标追求、也出现了多元化趋势。现代社会需耍的是高科技人才，更需要德才兼备的综合性优秀人才。作为家长，只有意识到这点，才能在引导孩子在人

6、生价值取向时，在追求人生最重要的口标——知识、荣誉、感情、健康、理想时，选择健康的、积极向上的方向，在他们处理公与私、个人与集体关系问题上，服务于大众，考虑到大局，倾向于大势。V2、率先示范，创设良好的家庭教育环境，是培养孩子健康的人格的土j高尔基讲过：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是，要善于教育他们,这就是一件大事了。”家庭是孩子重要的生活环境，是孩子接受教育的第一阵地。孩子从一降生人世，就接受父母和其他家庭成员的教育和培养，父母的信念、情绪、行为对孩子会产生耳濡口染、潜移默化的影响，他们会从屮吸取父母生活的经验，学习父母的行

7、为习惯，获得父母人生举止的观念。孟母三迁的故事，家喻户晓。孟母，不厌其烦地从墓地附近迁到市集，从市集迁到学校附近，就是为了让孟子有一个良好的学习环境，不要天天玩办理丧事的游戏，不要学商人那样一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿乂和客人讨价述价，而是让孟子在学校附近这么一个环境中学会守秩序、懂礼貌、喜欢读书。曾子杀猪，也是一例。曾子为了实现妻子对儿子说的：“我从街上回来杀猪给你吃。”的话，把猪抓来杀了给孩子吃，明口“小孩不可以哄，小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。”这样的父母，这样的家庭氛围，才成

8、就了历史上的孟子与曾子。相反，一个开车闯红灯的爸爸，往往教不岀遵守交通规则的孩子，一个好赌成性的家长，往往教不出安守本分的孩子，一个说谎成嗜的长辈，绝培养不出拿着空花盆却被选小做皇子那样诚实的孩子……可见，家长自身的修养、正确的教养态度和生活方式、和睦的家庭氛围