农村寄宿制学校学生心理健康育工作的主要策略

《农村寄宿制学校学生心理健康育工作的主要策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村寄宿制学校学生心理健康育工作的主要策略柴发刘锡邦（甘肃省酒泉第五学，甘肃酒泉735000）摘要：在农村寄宿制学校，中学生心理健康问题已经引起人们的高度关注。本文旨在为农村心理健康教育提供较为切实可行的教育策略，以期待对寄宿制农村初中学生心理健康教育事业有所稗益。关键词:寄宿制学校;心育工作；研究我校是城镇郊区的农村寄宿制学校，是一所对学生实行全程管理的寄宿制学校，3000多名学生来自城市郊区的六个乡镇。在教育功能上，承担了部分社会教育和家庭教育，它为学生学会学习、学会生存、学会创造、学会人际交往提供了优越的条件，但是另一方面，就学生心理健康的现状而言，确实不容乐观，

2、心理问题的发生率居高不下，比较突出的如情绪困扰、人际冲突、学校适应不良等，而且呈低龄化趋势。因此，加强心理健康教育是现实的迫切需要。一、积极心理健康教育是学校教育的重要组成部分《屮共屮央国务院关于深化教育改革全面推进索质教育的决定》明确指出，耍“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。心理素质，是人在心理方而比较稳定的特点，它是心理发展水平的总和，积极心理健康教育是提高学生心理索质的前提。学生的求知和成才，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化精华，只有通过个体心理机制的选择、内化，才能

3、渗透在人格特质中，学生才能由幼稚走向成熟积极心理学的“积极”是针对传统心理学屮的“消极”层而与现状而言的，积极心理学主要是致力于研究人类的积极品质，给心理学注入新的动力与活力，以促进心理学的繁荣与发展。它主要研究学生的主观体验和感受，包括人际交往技巧、对美的感受力、毅力、宽容、创造性、才能与智慧等。建立积极的学校和家庭系统，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，是素质教育的重要组成部分。二、构建高品味校园文化，让学生的心灵色彩和谐舒展积极倡导有灵魂的教育。文化是学校的魂，我校秉承“呵护每颗心灵，成就每个学生，讣每个学生健康快乐成

4、长”的办学理念，以“立志、i専识、崇德、笃行”为校风，以“勤研诚授爱生育人”为教风，以“读书做人，自强不息”为学风。围绕“一年一课题、一月一主题、一周一话题、一天一故事”的德育模式计划，学生每天轮流讲述一个名人故事,电子屏幕每天一句催人奋进的名言警句，校园广播每天课间播放红色经典歌曲，晚自习每天的“五分钟美文经典朗诵”……无处不在的名言、警句，像哲人、像长者时时刻刻提醒着学生自省和进步。名人雕像、灯箱、廊柱，都以独特的姿态、丰富的内涵，浸润学生的心灵，点燃学生的激情。学校坚持“低起点、小步子、快反馈、勤鼓励”，特别对于学困生实行“导师制”，每个教师包帮一至两名学生，用耐

5、心、爱心、决心与智慧,使每一个学生不断进步。新生军训成果展、“庆国庆，魅力五中”歌咏比赛、“天籁之音”百人合唱团、文艺演唱队、体育特长班、韵律操健美俱乐部、中华经典诵读唱诗班、小作家协会、故事会、美术兴趣小组、外语特长班、数理化奥赛辅导班电脑制作特长班等。以上活动的开展，唤醒了学生内心深处的自尊与自信，浸润学生的心灵，点燃学生的激情，让特长生的精力集中，才艺尽情展现；为学困生提供宣泄和释放的空间，让不同类型、层次的学生都能在活动中得到情绪的满足。三、帮助学生学会生活是第一要务（一）寄宿学生是特殊的群体，口常的生活范围主要在校园内，宿舍就是他们的“家”。因此学校生活管理要

6、充分掌握学生的思想动向，引导他们的行动方向，培养学生独立生活自理能力，辨别是非的能力，积极进取意识，建立健全的人格，使学生能够健康成长。例如，在寝室内外墙壁上挂名言名句，伟人画像等，让学生了解其内涵，领育人格美，激起崇敬Z情。（二）在培养良好的生活行为习惯的过程中，结合审美和艺术教育。通过艺术的熏陶，以美诱人，以美感人，达到培养学生良好生活习惯的目的。口常生活屮的管理目标要根据不同年龄段给予不同的标准。在生活上遇到困难时要根据学生个性加以辅助，使学生在困难而前保持良好的心态，更好地形成良好的生活行为习惯。比如，有少数的同学，晚上在就寝时讲话，自己没有休息好，还影响别人休

7、息。早上赖在床上，生活老师喊都喊不起来，上早自习的时候上厕所，学习时间打瞌唾等等，严重地浪费了时间。亡羊补牢，为时未晚。我们要积极教育和引导这些同学能够警醒冋头，抓紧时间，努力把学习赶上来。（三）要善于“导行”诱导。在工作屮，而对学生出现的不同情况、给予及时的纠正和教育，由于学生的自控能力差，反复性大，一个良好的行为习惯形成必须经过严格的训练，也需要生活老师的耐心的指导，学生面对的环境是脱离家庭的学校，很多事情要自己动手，由于受家庭环境的影响，有相当一部分学生在这个环境中不适应，这就需要我们去指导、去规范，才能形成良好的习惯。（四）进入屮