历史易错选择题解析及应对策略

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1、历史易错选择题解析及应对策略作者：郑金霞为了能帮同学们寻找出历史易错题的根源，总结出规律性认识。本文对2007年历史高考试卷中出现的一些易错选择题进行了解析并提出了相关对策，意在以典型引路，给同学们以启发。【例1】（北京文综，19）新屮国建立后，屮国共产党审吋度势，不断探索，执政能力不断提高。这体现在①七届二中全会解决了由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题②北戴河会议通过在农村建立人民公社的决议③十一届三中全会决定把工作中心转移到经济建设上來④中国十三大阐明了社会主义初级阶段的理论A.①②③B.①

2、③④C.①②D.③④【解析】此题有两个关键词语“新中国成立后”、“执政能力不断提高”，如果稍不留意，此题极容易产生错误。从选项上看，七届二中全会在新申宦建立前召开，故排除选项①；建立人民公社，搞人民公社化运动属于“左”倾错误，不属于执政能力提高的表现，又可排除选项②。所以正确答案是D。【对策】做好选择题的前提是审题，审题一定耍做到“三看三思”。（1）题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵、外延。（2）被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实

3、；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。一般情况下，在做选择题吋养成一个习惯即在审题吋将题干屮、选项屮的一些重要信息、条件做上记号，以提醒自己不能忽视这些因索。【例2】（北京文综，14）儒家思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩A.民为贵，社稷次之，君为轻B.制天命而用之C.天人感应，君权神授D.为天下之大害者，君而已矣【解析】任何一个历史概念都有它的外延（吋空范围、影响等）和内涵（现象的木质）。我们在学习历史概念时，更重要的是对历史概念内涵的理解，这也是高考所侧重考查的。此题主耍考查了

4、“民主”概念的内涵，根据题干考查内容，B、D项首先排除，容易错选的是A项。A项是孟子的观点，它属于“民木”思想的范畴，而不是“民主”思想。“民本”是以维护封建统治为前提的，“民贵”是为了缓和阶级矛盾，“君轻”也是为了史长久地保证君主统治剥削人民；而“民主”是以反对封建专制为前提的。从各选项来看，只有D项批判了封建君主专制，故具有民主启蒙思想。所以正确答案是D。【对策】解答概念性的选择题，耍注意对历史概念进行“定量”和“定性”的分析。“定量分析”就是对历史概念的时间、空间、适用范围等量度上的界定；“定性分析

5、”就是对历史概念的本质特征等在属性上的界定。要加深对历史概念的理解，辨析相近的历史概念是正确解答此类题的一种好办法。【例3】（天津文综，24）罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的主要廿的是A.实现经济复兴B.增加就业机会C・国家干预经济D.防止盲目竞争【解析】随着高考的不断改革，试题内容越來越源于大纲而不拘泥于大纲。这样就会岀现一些新颖的试题内容，往往命题者就是利用学生头脑中的思维定式，更换考查角度，设置“陷阱”进行考查。学生碰到这些似曾相识又不熟悉的试题后,往往会从自

6、己的潜意识中去搜索与此相关知识來解决这个问题。如果一味地死搬硬套，不加思考，就很容易出现错误。本题考查的是罗斯福新政这个知识点，在高考复习吋经常做的相关题口就是罗斯福新政的“新”主要是指“国家干预经济”,所以许多考生基本上就没冇认真审题，就错选答案为C。实际上，本题考查的是罗斯福实行工业复兴法实施的主观目的，木题正确答案是A。【对策】如果在考试吋看到了似曾相识的题口，一定先把题口的内容和熟悉的内容进行比较，找岀异同点，然后运用相关的知识去分析回答问题，确定解题思路。【例4】（全国文综二，22）与近代相比，

7、第二次世界大战后的资木主义世界经济体系的不同之处是A.发达国家居于主导地位B.建立起制度性协调机制C.实现了自由贸易D.欧美与其他地区差距悬殊【解析】木题考查考生对历史概念的理解和比较能力。二战后资木主义世界根据布雷顿森林会议成立了国际货币基金组织和国际复兴银行，构成了布雷顿森林货币体系，1947年又成立了关贸总协定，这是世界经济体系化和制度化方向发展的反映。A、C、D是共同点。因此，正确答案为但如果考生比较知识能力欠缺，极易出现错误的情况。【对策】如果遇到了比较型选择题主耍做到以下几点：（1）解答的关键

8、是一个“比”字，审题吋首先要找准比较对象的比较点、狈IJ重点。（2）解题方法耍用“挂靠法”，即把每一个备选项同题干中对比的双方相挂靠,逐-验证、排除，找到正确答案。（3）此类题备选项的表述一般是教材中没有叙述过的新结论，解题时要注意从史实入手，运用抽象概括的思维方法。（4）在进行比较吋，要注意将历史事件、历史现象、历史人物放在特定的历史时期，与事件、人物所处时代的特征，发展的主流紧密联系在一起进行分析。【例5】（2007年广东