冷却液教学设计

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1、《汽车非金属材料——冷却液》教学设计编写人阮肖越授课班级13汽修1班课时6()分钟一、教学目标认知目标：能够叙述冷却液的常用种类和功能；能力目标：1、能够归纳用水做冷却液存在的问题；2、能够总结出冷却液耍定期更换的原因。情感目标：培养协作意识和细致入微的观察习惯；体验学习的乐趣，注重培养分析归纳和学以致用的能力，增强学习木专业的信心。二、教学重点难点教学重点：冷却液的功能；教学难点：冷却液的化学组成与功能的关系：①乙二醇与水的比例影响冷却液的冰点；②添加剂中防腐剂的种类选择影响冷却液对金属的防腐性。三、教学内容

2、分析根据有关资料介绍，在发动机维修工作小，约有40%以上是发动机冷却系出现的故障，而冷却液是冷却系重要的工作介质，该课题实用性很强，对于学生接触维修是个很好的开始。《汽车维修综合基础》教材没有出现关于冷却液的介绍，基于该课题的实用性和基础性，本人将该课题串接在汽车常用非金属材料中，承前启后，有利于学生基础知识的全面发展。.而课本无相关内容，在短短几十分钟里是没办法一下子让学生接收太多，于是利用课外时间安排学生查找相关资料并且完成相关内容：冷却系的组成、冷却液的循环路线、冷却液按防冻剂类型分的种类，为课堂上学习冷

3、却液做好知识准备。四、教学对象分析授课对象为13汽修1班，是新生班级，该班绝人部分是男生，他们对专业知识的学习有较大兴趣，能集中精神听课，能配合老师的课堂安排。但是他们的基础知识薄弱，不喜欢抽象的理论知识，可充分利用实验活动展示，帮助学生理解教学内容，化抽象为肓观，提高学生的学习兴趣。五、教学方法教法：问题引导法、直观教学法、讨论法、讲授法及案例分析法学法：自主学习法及小组合作六、教具准备发动机台架、《汽车非金属材料——冷却液》学习任务书、多媒体设备、PPT课件、电炉、烧杯、冷却液若干瓶七、教学评价采取白评、互

4、评与师评的方法对学生本次课程学习进行评价，为学生下次的学习提供依据。考核与评估评价内容检验指标自评4评师评总评检查任务书完成情况1、任务完成的质量2、在小组完成任务过程中所起的作用专业知识3、能写出冷却液的种类；4、能观察并记录各种冷却液的特性；职业素养5、学习态度：积极主动参与学习。6、团队合作：与小组成员一起分工合作，不彫响学习进度综合评价与建议八、教学程序设计教学过程教学内容教师活动学生活动活动意图I课前准备课前准备：1、课外指导学牛收集关于冷却液的资料，完成相关的知识准备：冷却系的组成、冷却液的循环路线

5、、冷却液按防冻剂类型分的种类；2、整顿纪律，分好组别。安排分组；检査资料收集的情况。合作完成课外任务1的情况。做好上课前的准备。II创设问题情境II创设问题情境为什么需要冷却液？老师解答：水冷式发动机屮，冷却液能够带走高温零件人量热量，使发动机能在适宜的温度下进行工作。展示使用劣质冷却液将引起的严重后果图：1、水泵叶片腐蚀被冷却液腐蚀的叶片2、缸套穴蚀受到穴蚀的柴油发动机缸套3、水垢多媒体播放、提问、讲解、引出本次课题——冷却液聆听、思考、回答离在缸套内壁水垢聚扌集影响传热激发同学们求知欲，通过视觉的强烈对比，

6、得出冷却液“劣”将引起的严重后果,同时从另一面提示同学们应该养成选用优质冷却液的良好观念。4、气蚀缸套腐蚀或穴蚀（孔蚀）是由于积聚的气泡冲击金属表面査资写冷液种皿找粧出却的类种类优点缺点结论冷却液绘常用。m学习任务1、认识冷却液的种类；2、写出每种冷却液的优缺点；3、解答冃前常用的冷却液是乙二醇型，乙二醇可以与水以一定的比例互溶，对降低冰点效果好。听取小组代表汇报小组成果,课件展示、举例子讲解。聆听、思考、讨论、由各小组代表成果通过相关资料查找答案，培养学生自主学习能力。介常冷液牌W绍用却品介绍常用冷却液品牌美

7、孚冷却液：品牌:美孚，主要成份:乙二醇，冰点:-45(°C),沸点:120(°C),保质期:三年,产地:美国,价格123.90元/瓶。嘉实多冷却液:查看瓶身，写岀【产品名称】【产品品牌】【产品容量】【产品冰点】【产殆成分】【产品产地】【保质期限】每组分发•瓶嘉实多冷却液,介绍美孚冷却液的品牌的成分、产地、冰点和沸点、保质期和价格的相关知识。分发每组一瓶嘉实多冷却液，完成相关标识记录。聆听、观察、记录和讨论通过观察嘉实多冷却液的标识,直观地获得优质冷却系的主要使用性能：冰点低、沸点高、防腐蚀等。引实案，垫动验展。

8、V入际例铺活实的！£车主张先生舍不得花一百多元买瓶专用冷却液，于是在路边一家汽车用品店花13元买了一瓶冷却液，使用后汽车启动出现颤抖、发动机温度过鬲的原因。经维修丿占检测，他购买的冷却液是劣质产站，汽车颤抖等问题是由于冷却液屮杂质阻塞冷却系统所致。结杲花费了数百元。那么，我们应该如何选用冷却液呢？教师进一步解释：这些低价冷却液多是由甲醇、乙醇和水勾兑而成，对水箱、水管等冷却系统有腐蚀作