关于课程实施过程中的问题及对策

《关于课程实施过程中的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于课程卖施过程中的问題及对策常州市红溪卖脸幼儿园杨霞英£12001年9月国家颁布《幼儿园教育指导纲要》以来，幼儿园进入了新-•轮的课程改革，这次由卞而上启动，再山上而下引领的课程改革，英规模和深度空前，对我国幼儿教育产生了强人的震撼力量，多元化课程的出现打破了单一学科课程一统天下的局面，由分科走向综合已成为不争的事实，预成课程与生成课程相统一已成趋势，在课程实施过程中，山于新《纲要》上的要求是指导性的建议，只有指导人纲，没有课程标准，因此，幼儿园对课程选择的余地更大，幼儿园课程进程的自主性更大，目前，幼儿园新教材五花八门，幼儿园

2、在课改实施过程屮遭遇不少困惑与挑战:一是全部照搬某一教材;二是以某种为主作适当调整。一、教材实施屮寿虚的问龜1、教材的选择：冃前的教材五花八门，有综合课程，建构式课程，整合课程，到底哪一种教材比较适合木园木班儿童，没作研究，心屮没数，拿来照办照抄。2、教材的理解：长期的分科教学使教师们不太适应新教材小以综合主题的方式呈现课程，以整合的观念统领课程的做法，没有真正将《纲要》理念转化为教育行为，启“穿新鞋,走老路”的行为，教师驾驭教材、课程的能力受到新的挑战。3、教材的局限性(1)、内容的局限性：有的教材内容简单、泛化，重点不明确，内

3、容的选择上地方色彩浓厚,不适合本园、木班，主题有拼凑现象。如认识图书馆等。(2)、组织形式的局限性：如过多地安排亲子活动，影响家长工作；教师不能很好地把握让幼儿自由自主的度，往往出现放任现象。(3)、配套音像资料、图片缺乏。二、枸建®屮春在的问龜当今我国大部分幼儿园教师主要还只能是课程实施者，他们的专业水平还不能保证他们设计和编制出合理的“园本课程”，而是在教育实践中通过选择、借鉴，整合加生成的过程,将教育材料变成适合自己幼儿园的课程，这就是“课程园本化”。通过构建园本化课程，使课程和教育活动能在戢大程度上适合口己的教育对彖。目询

4、在构建园本化课程中存在的问题。1、主题活动中五大领域的结合有偏颇。目前在综合课程的实施过程中，重语言、美术、艺术表现、科学、社会,而数学、音乐的结合有一定难度。特别是数学，如何引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数观念，没有一个系统，有层次的内容安排；音乐领域屮的歌曲,没有现成的，还有打击乐、音怎欣赏等内容难以结合。2、学科领域目标不明确，连贯性不强在进行主题活动时，对各学科领域的H标不叨确，不知道在此年龄段的孩子，各学科领域要达到什么目标，而且各学科目标，前示的连贯性，层次性不强，已有经验的运用

5、，有拼凑、零散的感觉，没有逻辑性和渗透性。在综合课程中有轻技能培养的现象，如美术的基本技能，涂色、线条、基本形状不会画，影响形象表述，语言以已有经验的交流、表达为主,而对一些句式、优美的词句，看图顺序等较薄弱3、生成和预成的度的把握不准许多教师已经习惯于以教师为中心的“预设活动”，而综合课程强调在活动屮给幼儿“生成”的空间，关注“生成”的活动，如何分析、解读孩子“生成”行为，如何进行积极有效的回应，哪些必须及时回应，哪些可以暂缓处理。如何处理预成与住成的关系，这是对教师如何将先进的教育理念转化为实践的考验。4、教师的专业素质和能力

6、制约着综合课程的实施新一轮的课改能否成功，关键是教师的专业水平。长期以来，幼儿园课程有比较统一的规定，教师在课程问题上无发言权，而且是扮演了一个“教师匠”的角色，而新《纲要》颁布后，教师成为了课程的开发者、实施者，评价者，幼儿园教师接触了许多新名词、新观念,但这些新名词、新观念并不会自动落实到教冇行为屮去，新的理念与行为之间存在一定的距离，因此在课程实施中，由于教师的专业水平的差异，在课程开发、实施、评价的过程小存在较大差异，其至“穿新鞋、走老路”的现象也很严重，教师感觉知识恐慌，另外，幼儿园在实施研究新课程中缺乏专业引领。5、教

7、育资源的利用存在差异性《纲要》指出，幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源共同为幼儿发展创造良好的条件。强调要从幼儿的实际生活中去发现，挖掘教育资源。因此外环境、家庭、幼儿园及社区文化牛活气氛，师住、同伴、亲子等关系无不对幼儿的发展产生影响，但由于家庭、社区等各种因素，特别是家庭资源利用上存在较大差异，给课程开发实施带来较大的保障，特别是一些农村的幼儿园家长、经商的家长，对幼儿教育的重视程度不够，教育观念落后，这一资源的开发和利用冇难度，甚至成为“绊脚石”。作为幼儿园教师如何合理利用，把握好这个度很重要，

8、对幼儿园课程能起到推动和促进作用。Z、关于镖程实施过程的建衩和对策为了进一步贯彻《纲要》粹神，深化课程改革，促进幼儿全而发展，而对综合课程实施过程屮出现的问题，我们努力寻求对策。1、学会选用教材，切忌迷信和照搬照抄美国太平洋橡树学院的尼莫教授风趣地