高职生心理问题及其对策研究

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1、高职&心理问题及其对策研究『摘要』随着我国高职的扩招，高职生的心理问题越来越引起人们的重视。本研究采用问卷调查和理论分析的方法，找到高职生心理问题产生的原因及对策，以促进高职生全而、健康的发展。『关键词』高职生心理问题对策随着屮国经济的快速发展，屮国高职教育也得到了前所未有的发展。到2005年，我国高等职业院校占普通高校总数（1731所）的60%,高职（专科）在校生数达595.65万人，占普通高校总数的45%。我国高职教育快速发展的同时，也产生了一系列问题，高职生的心理问题应引起我们的重视。河南职业技术师范学院从99级高职学生522人中随机抽取了300名进行问卷调查，结果发现142名学

2、生有心理异常现象，这些结果提示心理健康问题确实在当代大学生中具有普遍性。从异常检出率看，其中产生自卑34人，占24%,不能很快适应新环境30人，占21%,性格内向偏执43人，占31%,关注人际关系19人，占13%,忧郁16人，占ll%o冇专家预测今后困扰，危害在校大学生的最大因素也将是心理问题。尤其是高职教育，随着其学生素质和年龄的差片加大，学分制及弹性学制的实行和就业等诸多方面的因素的影响，将使高职生成为有心理问题的高危群体之一。我国高职生心理问题现状分析针对我国高职生所存在的心理问题，笔者对长江职业技术学院一年级学生进行问卷调查。共发放问卷300份，涉及电信、计算机、会计、信息管理

3、儿个专业。收回问卷292份。问卷涉及到上学意愿及对高职的认识，上学后的情绪情感问题,网瘾问题，学习问题，经济问题，人际关系问题等方面。-，学习目标问题你上高职是本人意愿父母想法无奈选择其他33.7%2.6%54%9.7%在你心目中高职培养的人才是高级蓝领技术工人一般工人11.7%53%25.3%你认为高职教育的发展非常重要很有前途很重要但目前没有得到重视不重要可有可无10.7%74%15.3%你对自己今后发展的初步计划是努力学习希望今后进一步深造完成高职学习任务后找一个高级蓝领工作走步看步39.4%36.1%24.5%通过上图的回答，发现过半数的高职生上高职是迫于无奈选择。真正是木人意

4、愿的只占33.7%o说明高职教育在多数人心中并不被看好，也不是他们的理想选择。学习的目标跟学习的效果成止相关，学习目标不明确，容易引发心理问题。在高职生心屮高职院校培养的人才只是一般工人，74%的人认为很冇前途但目前没有得到重视，这些都反应高职教育目前并没有得到社会的认同，部分高职生虽然有一定的目标，但并没有看到自己的光明的前景。24.5%的学生还是走一步看一步,说明他们目前还没冇给自己明确地定位。二、学习方式，态度问题你对学习存在哪些障碍对学习没兴趣16%老师教法不对，听不懂20.6%基础差，没法跟上32.7%理论没有联系实际，学的东西没用75%对学习丧失了信心12.7%对所学专业没

5、有兴趣14%你认为大学跟屮学有什么不一样吗有76%没有24%75%的高职生普遍认为学的东四没有用，这也是导致高职生不爱学习的原因。部分高职生对学习没兴趣，听不懂，没法跟上，都反应了高职生原来的学习习惯，学习方法，和学习基础问题。有24%的同学认为大学跟中学的学习一样,说明他们并没有完全掌握大学的学习方法。大学里老师讲解的少，与学生接触的时间也少，关键要靠学生在图书馆和自习室里学习。高职生由于基础普遍比较差，（当然有极少部分是因为偏科的缘故而上的高职）。学习上没有很好的习惯，加上上了高职以后，增添了新的专业课，学生很容易因学习困难而逐渐对学习丧失信心。从而导致情绪压抑，焦虑，不知所措。情

6、感上消极，倦怠，上课以打瞌睡来打发吋间。长吋间下去，便会出现史严重的心理问题。三、个性问题引发心理问题通过对高职生平时的观察，发现很多高职生性格内向，孤僻，独來独往。很多心理问题由此而生。1、独生子女的性格问题现在的大学生在家都是独生子女，从小倍受父母的关爱，有些学生从小娇生惯养，以自我为中心，性格内向，偏执不在少数。2、应试教育引发性格问题中国的教育是应试教育。我们得承认应试教育培养了一部分精英学生，但也让一部分学生性格发生了畸变，给今后的发展埋下了祸根。3、社会转型期对人的性格的影响社会转型期间，旧的价值观，人生观已经解休，而新的人生观，价值观尚未确立，从而给不良文化的产生与发展提

7、供了空间，由社会转型而带來的拜金主义对人们的道德观念，思想观念具有极犬的冲击力与腐蚀性，是导致不良文化泛滥的内在根源。4、社会转型与拜金主义思想一起成为各种不良文化产生的一个主要原因。受社会转型时期社会思潮（拜金，腐败，色情，赌博）等的影响，很多学生从小性格就受到很大影响，上了高职以后，性格中的问题便逐步表现出來，流露出茫然，失落等情绪。四、交际问题产生心理问题你认为你跟同学的关系处理得怎样很好45.7%…般46.3%不怎么来往5.3%很差2.