副县长在全县教育工作会议上的讲话稿

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1、副县长在全县教育工作会议上的讲话稿同志们：今天我们召开这个会议，主要是回顾XX年教育工作，查找不足，提炼经验；安排XX年教育工作，明确目标，落实责任，继续高效推动我县教育工作发展。刚才，XX局长对XX年全县教育工作进行了总结，并对XX年重点工作进行了安排。下面，我讲三点意见。一'坚定信心，继续走好教育改革的道路教育工作的核心是培育人，要培育出符合时代特点，适应社会发展的有用人才，绕不开的中心就是顺应时代发展的改革。记得在XX年秋期教育工作会上，我曾经和大家交流过关于对我县教育现状的一些看法，就是要争抢先机、甩开对手，不改就无变，无变就不前。

2、社会在发展，XX县教育站在了一个新的起点，各级各类学校必须认真落实既定的改革工作任务，见实效；各镇(街)教育管理中心和县教研机构务必分析实际情况，落实指导和帮扶责任，见成效；教育主管部门切实落实工作督查和考核，见绩效。高考改革即将全面铺开，在座校长们和教育主管部门的目光不能只看到“高考”二字，而是要提好高考这个"纲”,协调好几大教育版块的“目”，做到“纲举目张”。过去和未来都要求立足现在，我们务必要发扬好XX县教育精神，特别是改革创新精神，稳固好XX县教育全市领跑地位。二、鼓足干劲，确保实现教育领先的目标为认真贯彻党的"十九大”精神，落实县

3、委县政府对教育提出的目标任务，我们全体教育人要在上一年工作的基础上，开阔思维，认真思考，准确把握当前教育工作面临的新形势新要求，着力抓好以下工作。(-)着力打造优质教育队伍。目前我县还存在部分教师教学水平有待提高，教书育人的责任心还有待提高升的问题。各学校要抓实师德师风建设，要切实强化党组织在学校工作中的地位，发挥好党员带头示范作用，在校内营造学先进、当先进、争先进的氛围；要用好教代会、民主生活会,提高教师主人意识、责任意识、奉献意识，努力建设师德高尚、师风优良、业精技强的高素质教师队伍。（二》着力抓好教育民生工程。民生就是民心，一个学生的

4、民生就是一个家庭的民心。各学校要以高度的政治感和责任感，确保各项教育资助政策宣传到位、措施落实到位,坚决不能出现错项和漏项。教育主管部门和各镇（街）要持续优化教育均衡发展，学生巩固率、入学率严格达标。在规定时间内消除超大班额和大班额，让百姓在家门口就能享受优质教育。同时要加大推进XX年项目建设，特别是XX县二中实验学校、城东小学，务必确保按期开校。（三）着力抓好学校安全稳定。学校安全管理工作要做到“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”，各类管理主体要继续细化"谁主管，谁负责"的要求，贯彻“党政同责，一岗双责，失职追责”等要求，要定期研究学校安全

5、问题，明确分工，各负其责，形成齐抓共管学校安全的局面；要认真培训安全管理干部和从业人员，做到业务熟，意识强；要制定符合实际的安全应急预案，并开展演练；要实行安全隐患排查整治闭环管理，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任；要用好"三防”建设成果，为学校安全提供更有力保障。（四》着力抓好基层治理工作。各镇（街）、学校要畅通反映和信访渠道，认真做好师生和涉及教育的矛盾排查化解，初信初访必须认真对待，确保化解在基层。各镇（街）、学校要加强对原辞退民师群体的政策宣传和矛盾排查化解,落实帮扶责任和稳控机制。（五》认真落实依法治教工作。把学校工

6、作规范到法治的框架里，提高学校和广大教师法治意识，健全依法办学,自主管理的制度体系和科学民主管理机制，让学校稳定健康发展。《六》认真抓好德育教育工作。各学校要结合学校实际,深化“千师进万家”活动，开展更为有效的德育和心理健康教育。继续完善“五类学生”心理健康档案和开展有针对性教育，要不断强化学生思想素质，培养健全人格。学校要培养专兼职心理教师，加强学生心理健康教育。利用“家长学校”这一纽带，强化家长主体意识和社会配合意识。三'紧抓党风廉政建设，牢固树立“四个意识”（-）着力抓好党风廉政建设。教育涉及百姓的切身利益，在教育收费、后勤管理、重大

7、项目建设、人事调动、教育设施设备采购、高中和中职招生等重点领域存在较大风险,各位校长、园长要切实抓好廉政教育和行风建设，清醒认识，管好自己的手，管好自己的人，严禁教师有偿补课，认真落实廉政建设相关规定，带头廉洁从政从教，树立教育系统教师干部的良好形象。（二》着力提升“7个意识”一是增强政治意识，教师特别是党员教师严守政治纪律和政治规矩，坚定正确政治方向，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致,坚决服从党的领导。学习中央精神更深入，贯彻上级文件精神更全面，执行上级政策决定更坚决，确保各项政令畅通。二是增强大局意识，要树立正确大局观，识大

8、体、顾大局、想大事、讲大度，自觉站在教育发展、学校发展的高度来思考问题，在整体利益与局部利益的协调统一上想问题、处事情，以求能更好完成教育教学工作任务，并取得实效。三是增强核心意