生长素地生理作用导学案

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1、第二节生长素的生理作用导学案一．教学目标：1.概述生长素的生理作用。2.理解生长素的作用特点。3.尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。二．难点和重点：生长素的生理作用。三．自主预习：（一）生长素的生理作用(阅读P50－51)1．生长素的作用：促进植物细胞。作用形式不是直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种的信息。2．作用特点及表现(1)特点：，即促进生长，抑制生长，甚至杀死植物。(2)表现：既能促进生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能防止，也能。3．生长素作用两重性实例——顶端优势(1)现象：优先生长，生长受到抑制

2、。(2)原因：①生长素的运输方向(用图中字母表示)，生长素浓度低→生长。②生长素浓度高→生长。(3)解除措施：。(4)应用：棉花打顶。4．生产应用人工合成的生长素类似物，用于防止、促进、获得、促使扦插枝条的等。(二)尝试运用生长素促进插条生根1．常用方法(1)_______：此法要求溶液的浓度_______。(2)_______：此法用时较短。2．在探究实验中的自变量为_______，无关变量有处理溶剂剂量、、等。四．教学过程：探究一：生长素的生理作用1、生长素有促进生长的作用，请结合图表数据，作图分析生长素对生根（同一器官）的

3、影响：8编号浓度（mol/L）根的平均长度（mm）实验组和对照组的差值10（蒸馏水）2.40210-1210.27.8310-1111.69.2410-1011.18.7510-910.27.8610-89.36.9710-78.46810-67.24.8910-54.62.51010-42.1-0.31110-30.4-21210-20-2.4以生长素浓度为横坐标，以实验组与对照组差值为纵坐标，用数学描点法作图：图示生长素浓度对植物生根的影响2、分析曲线，分别指出AB段，B点，BC段，C点，CD段的生物学含义。（1）AB段：生

4、长素浓度低于最适浓度时，随生长素浓度的增加，______________。（2）B点：该点对应的生长素浓度是促进生根的___________。（3）BC段：生长素浓度高于最适浓度时，随生长素浓度的增加，__________。（4）C点：生长素的作用特点是_____________。（5）CD段：生长素浓度过高，_____________。8归纳：生长素的特性之一：生长素作用具有。低浓度的生长素可以植物生长，高浓度的生长素则植物生长，甚至杀死植物。3、观察上图，据图分析生长素对不同器官的影响：促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次

5、为、、，由此推断不同器官对生长素的敏感程度_______。归纳：生长素的特性之二：不同生长素生理作用因器官种类、植物细胞成熟情况、植物种类不同而有差异：1）器官种类：植物不同器官对生长素的敏感程度不同，一般营养器官的敏感性比较：＞＞2）成熟情况：不同年龄的细胞对生长素的敏感程度不同。一般来说，细胞敏感，细胞迟钝。3）植物种类：不同植物对生长素敏感程度不同。植物比植物敏感。应用：农业生产中常用一定浓度的生长素类似物作除草剂，除去单子叶作物田中的双子叶杂草。4．实例分析：（1）结合下图分析顶端优势实验①图1中，顶芽产生的生长素运输，

6、侧芽A、B、C的生长素浓度高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，生长发育受到抑制，而顶芽生长素浓度低，优先发育，植株从而表现出顶端优势。②图2中，顶芽被去掉，侧芽的生长素来源受阻，浓度降低，抑制被解除，侧芽得以发育，顶端优势被打破。③图3中，去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替，推测侧芽A、B、C的发育情况仍受到，说明顶端优势确实是由于生长素分布不均匀造成的。（2）据图分析根的向地性和茎的背地性：8根茎生长素的浓度关系生长速度关系【探究示例1】如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10－10mol/L)，下列有关描述正确的(　

7、　)。A．在FC的范围内均能促进生长B．AD属于生长抑制范围C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长探究二：试说明无子番茄（2N）是如何获得的?此例依据原理是什么?无子番茄的无子性状是可遗传的变异还是不可遗传的变异？若用它的果实细胞进行离体培养，所得植株在正常情况下，所结果实是有子果实还是无子果实？(1)正常有子果实的形成过程：①要形成无子果实，首先雌蕊不能受粉；其次，由于无种子，就无法合成子房发育所需要

8、的生长素，因此需要人为施加外源生长素(类似物)。②无子果实形成的过程：【探究示例2】用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确的是()A．生长素处理获得的番茄无子的变异属于不可遗传的变异B．无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实C．三