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时间:2019-10-16
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1、第二节生长素的生理作用导学案一.教学目标:1.概述生长素的生理作用。2.理解生长素的作用特点。3.尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。二.难点和重点:生长素的生理作用。三.自主预习:(一)生长素的生理作用(阅读P50-51)1.生长素的作用:促进植物细胞。作用形式不是直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种的信息。2.作用特点及表现(1)特点:,即促进生长,抑制生长,甚至杀死植物。(2)表现:既能促进生长,也能生长;既能发芽,也能发芽;既能防止,也能。3.生长素作用两重性实例——顶端优势(1)现象:优先生长,生长受到抑制
2、。(2)原因:①生长素的运输方向(用图中字母表示),生长素浓度低→生长。②生长素浓度高→生长。(3)解除措施:。(4)应用:棉花打顶。4.生产应用人工合成的生长素类似物,用于防止、促进、获得、促使扦插枝条的等。(二)尝试运用生长素促进插条生根1.常用方法(1)_______:此法要求溶液的浓度_______。(2)_______:此法用时较短。2.在探究实验中的自变量为_______,无关变量有处理溶剂剂量、、等。四.教学过程:探究一:生长素的生理作用1、生长素有促进生长的作用,请结合图表数据,作图分析生长素对生根(同一器官)的
3、影响:8编号浓度(mol/L)根的平均长度(mm)实验组和对照组的差值10(蒸馏水)2.40210-1210.27.8310-1111.69.2410-1011.18.7510-910.27.8610-89.36.9710-78.46810-67.24.8910-54.62.51010-42.1-0.31110-30.4-21210-20-2.4以生长素浓度为横坐标,以实验组与对照组差值为纵坐标,用数学描点法作图:图示生长素浓度对植物生根的影响2、分析曲线,分别指出AB段,B点,BC段,C点,CD段的生物学含义。(1)AB段:生
4、长素浓度低于最适浓度时,随生长素浓度的增加,______________。(2)B点:该点对应的生长素浓度是促进生根的___________。(3)BC段:生长素浓度高于最适浓度时,随生长素浓度的增加,__________。(4)C点:生长素的作用特点是_____________。(5)CD段:生长素浓度过高,_____________。8归纳:生长素的特性之一:生长素作用具有。低浓度的生长素可以植物生长,高浓度的生长素则植物生长,甚至杀死植物。3、观察上图,据图分析生长素对不同器官的影响:促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次
5、为、、,由此推断不同器官对生长素的敏感程度_______。归纳:生长素的特性之二:不同生长素生理作用因器官种类、植物细胞成熟情况、植物种类不同而有差异:1)器官种类:植物不同器官对生长素的敏感程度不同,一般营养器官的敏感性比较:>>2)成熟情况:不同年龄的细胞对生长素的敏感程度不同。一般来说,细胞敏感,细胞迟钝。3)植物种类:不同植物对生长素敏感程度不同。植物比植物敏感。应用:农业生产中常用一定浓度的生长素类似物作除草剂,除去单子叶作物田中的双子叶杂草。4.实例分析:(1)结合下图分析顶端优势实验①图1中,顶芽产生的生长素运输,
6、侧芽A、B、C的生长素浓度高,由于侧芽对生长素浓度比较敏感,生长发育受到抑制,而顶芽生长素浓度低,优先发育,植株从而表现出顶端优势。②图2中,顶芽被去掉,侧芽的生长素来源受阻,浓度降低,抑制被解除,侧芽得以发育,顶端优势被打破。③图3中,去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替,推测侧芽A、B、C的发育情况仍受到,说明顶端优势确实是由于生长素分布不均匀造成的。(2)据图分析根的向地性和茎的背地性:8根茎生长素的浓度关系生长速度关系【探究示例1】如图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10-10mol/L),下列有关描述正确的(
7、 )。A.在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢D.在太空中(重力为0),根的生长将不同于上图的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长探究二:试说明无子番茄(2N)是如何获得的?此例依据原理是什么?无子番茄的无子性状是可遗传的变异还是不可遗传的变异?若用它的果实细胞进行离体培养,所得植株在正常情况下,所结果实是有子果实还是无子果实?(1)正常有子果实的形成过程:①要形成无子果实,首先雌蕊不能受粉;其次,由于无种子,就无法合成子房发育所需要
8、的生长素,因此需要人为施加外源生长素(类似物)。②无子果实形成的过程:【探究示例2】用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜,下列有关叙述正确的是()A.生长素处理获得的番茄无子的变异属于不可遗传的变异B.无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实C.三
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