党校“两学一做”学习教育动员会讲话稿

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1、党校“两学一做”学习教育动员会讲话稿近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动“三严三实”专题教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中教育向经常性教育延伸的重要举措。一是明确为何学。我们对现有的党章党规和系列讲话或多或少都通过各种渠道有所了解，我们为何还有重新学习：首先，大多数党员没有系统的学习过相关内容，对很多思想、规定和章程都是一知半解，没有系统全面的

2、认识和理解，这导致我们在工作上，不能从章程层面认识工作的性质和意义有一定的影响，这就给我们的工作埋下隐患;其次，现在党内出现的很多问题很多就是没有章程限制、思想的知道造成的，如果我们能重新学习能避免很多问题的发生。因此，我们要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章党规、学习近平总书记系列重要讲话，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”。通过系列学习教育，把学习党章党规和习总书记系列讲话制度化、常态化，引导党员干部自觉把党章党规和习总书记系列讲话要求转化为实际行动，做到思想上同心、目标上同向、落实上同步。二是明晰怎么做。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员

3、干部必须遵循的基本行为准则，任何党员都要认真履行党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，认真落实“三严三实”要求。就像我们平时学习一样，如果我们能带着问题进行针对性的学习，我们的学习效果会得到大大提高，并能对症下药，解决问题。党员干部要想学以致用，内化于心、外化于行,就必须根据自身特点制定学习的方式和方法，根据所学制定改进的具体措施。“两学…做”学习教育动员会党中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后深化党内教育的又一次实践，是加强党的思想政治建设的重大部署，是推

4、动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，也是全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设的重要举措。省市相继召开“两学一做”学习教育工作会议，对学习教育进行了安排部署。今天，我们召开“两学一做”工作会议，主要任务就是贯彻中省市决策部署，进一步强化党要管党、从严治党工作，着力解决党员干部队伍中普遍存在的突出问题，努力打造高素质党员干部队伍。下面，讲3点意见。一，提高认识，切实增强开展“两学一做”学习教育的政治责任感和自觉性习近平总书记对抓好“两学一做”学习教育做了重要指示，省市也提出了明确要求,我们一定要充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，切

5、实做到“三个深刻认识”。（」）深刻认识“两学…做”学习教育是从严治党的重要政治任务。今年在全党范围内开展“两学一做”学习教育，充分表明了党和国家从严治党的坚定决心和信心。开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，是贯彻落实“四个全面”（建成小康、深化改革、依法治国、从严治党）战略布局、落实“五大发展理念”（创新、协调、绿色、开放、共享）的有力保证。全体党员干部务必保持清醒头脑,提

6、高思想认识，切实增强开展“两学一做”学习教育的自觉性、主动性和责任感。（二）深刻认识“两学一做”学习教育是解决突出问题的现实需求。随着群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的相继开展，广大党员领导干部的作风明显转变,党员的宗旨意识和服务水平明显增强，党建推动发展作用明显加大。然而，在一些党员身上，依然存在理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等方面的突出问题，作风建设依然是当前从严治党的艰巨任务。主要表现为：一些党员政治意识淡薄、党性意识不强，在党不言党，信仰不真信、修身不真修，甚至口无遮拦、乱评妄议党的大政方针；有

7、的对党的理论、党的历史和习近平总书记系列重要讲话精神学习不深入、掌握不全面、理解不透彻，对党章党规不学习、不了解、不掌握；有的工作四平八稳、按部就班，习惯于用老办法、惯性思维解决问题，缺乏开拓精神和动力；有的抓发展缺思路、促落实无举措，调查研究不经常、不深入，坐在办公室想当然，拍着脑袋作决策;有的担当精神不足，拿“按规定”“走程序”做挡箭牌，懒政、怠政、庸政现象严重，特别是…些部门门难进、脸难看、事难办，态度“生、冷、硬、蹭”的现象依然存在；有的干一点事就要回报；有的不讲组织原则和程序，一切都要自己说了算，听不进批评意见，只讲集中、没有民主，干部意见

8、较大;有的规矩意识不强，放松自我约束，甚至心存侥幸、我行我素，变着法子钻制度的空子,耍“上有政策、下有对策”