创建书香校园活动方案与创建全国文明城市工作总结汇编

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1、创建书香校园活动方案与创建全国文明城市工作总结汇编创建书香校园活动方案一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以培养学生良好的读书习惯，提高学生的读书能力，净化学生心灵，升华学生人格为出发点，教育、引导学生树立健康、科学的学习观、全面提升思想道德素质，扎实推进“学习型校园”，“书香校园"建设，努力培养和造就一大批德智体美全面发展，协调发展、可持续发展的社会主义建设者和接班人。二、活动目标1、让读书成为一种习惯和风气；2、让读书成为一种兴趣和乐趣；3、让读书成为一种需要和追

2、求；4、让阅读涂抹人生，为幸福人生奠基。三、活动时间从20**年2月18日始至20**年7月10日止。四、活动主题读书、成长、人生五、活动安排（一）宣传发动阶段（20**年2月份）1、成立领导小组2、制定活动方案3、向全体家长发出读书倡议书4、向全体师生发出读书倡议书5、举行“创建书香校园”的启动仪式（二）活动实施阶段（20**年3——5月份）1、筹措资金。2、购置活动书架、准备书籍，制定读书计划。3、开展读书活动，重点开展六项活动。一是“读书名言”书签比赛；二是古诗诵读比赛；三是建立“好书交换站”；四是开展“家庭读书乐”活动；五是举行“

3、好书伴我成长”演讲比赛，征文比赛；六是评选“书香班级”与“书香少年”o（三）总结拓展阶段（20**年6月份）1、“书香班级”评选验收；2、“书香少年”评选。六、常规活动内容及安排（一）常规活动内容1、充分利用好课堂阵地，开设阅读课，包括读书指导课、阅读交流课、阅读积累课等。2、建立读书卡、读书笔记。及时记录阅读情况。3、设立静默读书时间。班主任及任课老师组织好各班阅读活动。4、开展主题阅读活动。各年级根据不同的阅读书目，开展不同主题的读书活动：低年级同学在读书中领略精彩的书本世界，感受读书的乐趣；中年级同学在读书中培养良好的读书习惯，养成

4、不动笔墨不读书的习惯；高年级同学则开展历史、地理、文学等不同方面的主题读书活动。5、各班制定阅读计划，创建“书香班级”o6、组织开展各种读书活动。（二）常规活动安排1、各种常规活动安排（1）开展早上、中午到校课前“读好书、说好书”活动。（2）课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流。（3）制定列出每学期必读的书目，制定并完善阅读的检查、考评制度。（4）每个同学都建立阅读跟踪档案。2、积极开展第二课堂活动（1）开展读书心得交流的演讲活动（或比赛）（2）开展讲名著故事活动（或比赛）（3）开展读书心得征文活动（赛）或文学创

5、作活动（4）开展名著情节剧表演（赛）（5）开展班际语文知识、名著知识竞赛（6）开展名著插图画展（赛）（7）开展读书摘录、经典句段书法展（赛）（8）开展名著影视欣赏（9）以上各项活动，除参加校级竞赛外，提倡各班师生多在班内组织开展。七、有关要求1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校阅读的新髙潮,并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。2、建设管理好各班的小书柜，充分利用，使图书发挥应有的价值。3、充分发挥德育组、宣传组的力量，搞好宣传工作。4、各年级语文老师根据学生情况和阅读水平，列出必读书目、参考书目、自选

6、书目。5、对学生个人要求：（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得。（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”o（3）拥有自己“精神财富”的仓库一一拥有书刊、自己的藏书。（4）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。八、创建“书香校园”组织领导机构：组长：李怀旱副组长：曾志辉刘路周成员：中层领导组织机构：1、组织部门：德育处教导处2、主要执行部门：语文科组各班班主任3、协助部n：少先队其他各科组创建全国文明城市工作总结年初以来，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”

7、重要思想为指导，坚持“三为”方向，坚持以改革促发展、保稳定的总体思路，突出建立与社会主义市场经济发展相适应的社会保障体制为重点，按照市、区两级创建工作安排意见和有关文件精神，始终坚持“三个文明”一起抓的方针，在抓好民政业务工作的同时，围绕XX市创建全国文明城市目标，以“打造文明绵阳，构建和谐社会”为活动主题，结合我局实际，大力开展创建活动，机关干部职工在参与活动中思想感情得到升华，精神生活得到充实,诚信意识得到强化，道德素质得到提髙，文明形象得到塑造，局机关建设得到全面加强。一、切实加强领导，为搞好创建工作提供了组织保障我局高度重视精神文

8、明建设工作，指导思想明确，措施得力。建立了由局党组书记、局长王德华同志任组长，其他党组成员任副组长，各股室股长、主任任成员的局机关创建领导小组，人员随缺随补，始终保持了主要领导亲自抓、分管领导