创建书香校园活动方案

《创建书香校园活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“悦读伴成长书香飘校园”活动方案一．指导思想：       为了进一步加强和改进我校学生思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展“书香郫都，全民阅读”活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，我校特制定了此方案。二．活动目标：       ⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。      ⒉积极倡导“书香满校园”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理

2、念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。      ⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，努力创建“书香校园”，“书香班级”，“书香少年”“书香家庭”。 三．活动措施：1       加强组织。          建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任阅读组织委员。           学校领导机构：           组  长：***           

3、副组长：***             成  员： 班主任及语文教师2       营造氛围。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，图书角要符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3       落实活动。⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。    ⑵保证阅读时间，固定读书时间，一般为

4、：晨诵：每天清晨用一首诗开启孩子生命中的每一个黎明。午读：每天中午（不仅是中午时分，也包括每个白天的某些教育教学过程中），孩子们阅读那些符合他们年龄阶段的书籍。暮省：每天完成学业以后，梳理、思考与反省自己一天的学习生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活，亲子之间用词语互相激励。          ⑶开展丰富多彩的阅读活动。           a、每位学生要准备阅读记录本           低年级——记录自己喜欢的优美词语或有趣的话           中年级——做

5、好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）            高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）       ①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。           ②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿

6、童文学作品和一部经典名著的阅读。            ③  设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，下学期9月，主题为“好书伴我成长”。 4.开展教师阅读活动    开展师生共读交流，形成师生共同阅读、共同分享、共同提高的文化氛围。5.落实评价。1       学校进行“书香班级”的评比活动，并给予适当奖励。      （2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。           四．时间安排：         “书香校园”创建活动分三

7、个阶段进行。           第一阶段：2017年5月，为发动，准备阶段。           主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。           第二阶段：2017年6月—2017年10月，为重点实施阶段。        主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）           第三阶段：2017年10月，为总结，评估阶段。           主要任务是：总

8、结本次活动的具体做法，各班总结好的经验在全校交流推广。           五．活动要求：      ⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。