办园特色实施方案

《办园特色实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中国长城铝业公司幼儿园办园特色创建工作实施方案内外兼修德艺双馨文明礼仪类：做个知书达理小宝贝体能健康类：拥有一个健康的童年艺术修养类：成为多才多艺小明星通过以上三门课程的开设，全面培养幼儿健康和谐发展，突出幼儿个性修养，创建“内外兼修、德艺双馨”的特色课程教育，打造长铝幼儿园鲜明独特的教育理念。特色课程总体规划工作实施方案一、背景及意义《学前教育课程指南》指出，学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础；同吋要注重早期幼儿的潜能开发，构建具有启蒙性、整合性和开放性的课程体系。《幼儿园指导

2、纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出，创设丰富的教育环境，合理的安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。众所周知，幼儿园的五大领域和整合课程，是全体幼儿的共同所选课程，从某意义上讲，无法满足幼儿的个性需要，而特色课程的实施，可为幼儿和家长提供适合幼儿年龄特点和个性需求，综合我园的优势，特开设了以“内外兼修，德艺双馨”为主题的艺术修养类、体能健康类、文明礼仪类等三个门类的特色课程。二、特色课程规划基础：幼儿

3、园资源分析：1、园内资源：我园历史悠久，有着六十多年的历史，是省级示范园，有着很好的文化积淀，教师队伍专业化，省、市级名师比较多，优秀的师资团队，室内外环境优美，功能齐全，设有舞蹈练功室、绘画室、围棋室、泥工室、科学发现室、图书室、多媒体教室、国学教室等各种功能室,是特色课程开展的前提保障。2、家长资源分析：家长是幼儿园最为丰富的园外资源,80、90后的家长关注孩子教育，对孩子的期望也很高，他们希望自己的孩子在学前教育阶段，学到各种知识，掌握一些基本的技能，期望孩子拥有有一个健康的体魄,学到更多的知识，所以我们要做好家园共育，使孩子在我园健康快乐的

4、成长。3、幼儿、教师、家长的需要分析：幼儿全面发展、健康成长的需要。我园要根据幼儿身心发育特点及年龄特点，为幼儿终身教育和后续发展奠定良好的基础，弥补五大领域及整合课程这些核心课程的欠缺，让幼儿通过这些口选的补充课程，促进其个性化发展。教师很想全方面的指导孩子，但是现在有很多年轻教师，都是独生子女，某方面的能力有所欠缺，所以需要这样的课程，给她进行指导。家长工作较忙，隔代教育现象较多，隔代教会出现过度包办或自由发展，所以家长也希望幼儿园能对孩子进行多方面的培养。三、特色课程实施目标：依据国家、省、市教育局指导性文件，根据幼儿兴趣发展的需要,及幼儿园

5、的课程资源，根据新吋期培养健全人格的总目标，经幼儿园课程组集体审议，初步确定我园特色课程的总目标是：1、通过课程开发，设置可供选择的、灵活的课程，构建幼儿园新文化。2、通过课程内容的实施，满足不同幼儿的不同需求，促进幼儿个性化发展。3、帮助幼儿建构学前期的基础思维能力，从小培养幼儿解决问题的能力，增强幼儿体质、发展幼儿身体运动的机能，促进幼儿观察力、注意力、思维能力、记忆力的发展。4、培养幼儿提高幼儿园教师的课程开发意识及课程开发能力，促进教师专业化成长。5、通过幼儿园、家长、社区共同参与开发，丰富幼儿园特色课程资源，形成办园特色。四、特色课程构成

6、内容根据幼儿身心发展特点，以幼儿为本，遵循幼儿学习的独特性、特殊性、规律性，对幼儿进行适宜性教育，我园的特色课程构成如门课程类别课程名称课程内容参与形式适应班级艺术素养类妙语u才进行语言、节奏、语调、语流、情感、快语、朗读八人艺术口才练习，白选中、小班我爱陶艺学习陶艺的制作技巧，能制作出自己喜欢的作品。自选中、小班舞Z韵学习幼儿基本舞步、幼儿律动及舞蹈组合白选大、小、小班健康技能类开心体智能利用民间体育游戏和现代体育游戏，学习走、跑、跳、掷等技能。口选大中小班文明礼知书达理小公民利用一FI生活、主题活动、游戏等必修全园幼儿仪类形式开展文明礼仪教育。

7、妙语口才：通过儿歌、故事、诗朗诵、看图讲述、童话剧表演等形式，培养幼儿自信、张扬、想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。我爱陶艺：在玩泥、塑形中学习掌握团、捏、搓、揉、压等技巧。提高幼儿的动手操作能力、想象力和创造能力。在合作中体验成功的快乐。舞Z韵：在幼儿舞蹈的学习表演屮，对音乐舞蹈产生兴趣，在舞蹈活动中体验美、感受美，提高自身对美的想象力、表现力。开心体智能：在各种民间体育游戏和现代体育游戏中，增强幼儿体质，促进幼儿动作协调发展，培养合作游戏的习惯，激发对体育游戏的兴趣知书达理小公民：根据幼儿年龄特点，以爱的教育为根本，在幼儿园教学、游戏

8、、主题活动等一日生活的点滴中教育孩子，在潜移默化中引导孩了养成良好的品徳习惯。五、课程的保障措施：组织措施：园领导高度重视