【精品】浅谈农村小学教育的弊端与对策

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1、贵州省教育科学院.贵州省教育学会2012年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表论文题目《浅谈农村小学教育常见的弊端与对策》作者姓名刘正江课题组成员姓名学校地址毕节市（州、地）纳雍县（市、区、特区）姑开乡（镇）联系电话固定电话：08573710426移动电话：论文内容摘要当今农村小学教育的新形式，在政府强有力的投入下已逐步迈向新局面。然而，一直以来扎根在农村小学教育中的一些不良因素，并没有随着教学条件的改善而消失，这些不良因素直接影响着教育教学的质量和效果。要改变农村小学教育教学质量滞后的现状，需要政府、学校、社会和家庭积极行动起来，共同努力，各就其职，为提高我们农村基础教育教

2、学的质量而努力，以改善边远山区教育滞后的现状。个人诚信承诺（在括号内打“V”）：1、所填论文本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（J）2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（）浅谈农村小学教育常见的弊端与对策陶家寨小学：刘正江内容摘要：当今农村小学教育的新形式，在政府强有力的投入下已逐步迈向新局面。然而，一直以来扎根在农村小学教育屮的一些不良因素，并没有随着教学条件的改善而消失，这些不良因素直接影响着教育教学的质量和效果。要改变农村小学教育教学质量滞后的现状，需要政府、学校、社会和家庭积极行动起来，共同努力，各就其职，为提高我们农村基础教育教学的质量而努力，以改善边远山区教育滞后的现状。

3、关键词：教师编配专业知识应试教育留守儿童厌学生近年来，国家对教育事业的投入，真可以用一句话“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。特别是农村教育从校舍场地、校园建设、办学条件以及师资编配等方面都有了很大的改善，更好的为学牛:提供了优良的学习环境，而且现在政府部门针对多数地区农村山高坡陡、交通不便、居住分散、校点分散等一系列影响教育教学效益和质量提升的不良因素，划拨资金，启动学生营养午餐计划，并以逐步正常运行，真正解决了农村小学生中午吃饭难的问题，现在的农村小学牛可谓如沐教育新形势的春风里。然而，在如此好的新形势之下，农村小学教育同样还存在这一些阻挡教育教学质量前进的弊端。一、教师因素1

4、、教师的专业索质有待提咼在大多数的农村学校，教师的编配是以人数编配，还难以做到以专业来编配，加上'民转公'和'教师老龄化'问题的存在，对素质教育的宣传虽以深入人心却是举步艰难，每位教师不管学的是什么专业，都得上一科语文或数学，非专业的教师接了语文或数学科目，这与自己的专业如出陌路，或者是你所在的学校缺哪一科专业的教师，就安排教哪一科，教师在很大程度上缺少自主性，显得很被动，这样一来，不但不利于教师教，更不利于学生学，因此教学质量的效果甚微可观，而多数教师不去主动学习，或是因为学生人数多，要批改的作业、单元检测多以及其它的工作频频增加而耽误学习，难以提升自己的专业知识，不提升自身的专业知识

5、，将会落后与教育教学发展步伐，教学质量的提高便成了好说不好做的空话。2、教师教育教学摆不脱应试教育的阴影现在的农村小学教育，把学生学习的课程分成了考试科目和考察科目，在家长们看来，学生只要学好语文和数学就行了；每年的教师绩效考核，也把考试科目的业务和考试的平均分作为教师绩效考核的标准，在所有人眼里，考试科冃期末考试的分数、特别是语文和数学考试分数的高低，成了评价一个老师教育教学的能力，也以此来评价一个学生学习好坏的标准，在诸多的压力Z下，学校师生都把重心侧移，音、体、美等学科的教学得不到重视，没有专业老师上课，使体育课成了放羊式课堂，音乐课不知道怎么教、教什么，美术课让学生找课本中的插图

6、画等。甚至占用课堂的现象极其严重，使课程标准得不到有效的落实，造成农村教育与素质教育严重脱节。3、师徳建设问题严重。教师没有正确认识自己的职业，有些教师缺少敬业精神，责任观念淡薄，没有规范好自身的言行，因此做好本职工作，也不钻研教学大纲和学习新课标理念。部分教师责任感欠缺，平吋上课懒懒散散，得过且过，不认真做好备、教、批、辅、改等工作，对教学内容、教学方法、教学创新缺少探索与研究，方法单调，特别是对现行的课程改革无动于衷，照本宣科，长此以往，教学质量日趋低下。二、社会因素1、社会风气不良社会是一个大课堂，在这个领域中不乏有很多素质低下、善于恶搞的人士，在这些人的眼里总是'唯我独尊'，诸多

7、不良的风气给懵懂的小学生带来了极大的不良影响，还有些社会无业的闲杂人员，因学校硬件设施滞后，如围墙未封闭等原因，公然跑到教学场地放肆大闹，严重影响了学校的正常教学，于是在学生中随之出现了早熟、辍学、拉帮结派等不良现象，教师的教育乂覆盖不完学生的逆反心理，有的学生因受到老师的批评，在社会人士的怂恿下公然报复老师，极大打击了教师教育的积极性，很多老师对此等现象的教育早已望而生畏丧失信心，这就使很多品德后进或误入歧途的学生自以为是，教育上