【精品】课程实施方案

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1、########学院关于开展学生素质教育课程的实施方案为了迎接我校新生的到來，提高新生团体Z间的凝聚力，帮助大学生心智成长、综合素质提升，为我校师生构建一个互相交流、互相学习的平台，院学生处心理咨询中心办公室邀请######索质教育教研室部分教师到校开展新生的素质教育课程。一、课程冃的该课程的主要目的是帮助我们的学生更好的认知自我、提升自信、承担责任、接收挑战、和谐人际、接受失去、捍卫权利，活出生命的意义和价值。二、课程内容讲授内容主要是以“爱的真谛、人生责任、快乐自信、活在当下、突破自我、生命意义”六大生命定律为基础，通过体验式的

2、方式，融合各种体验式互动、分享，让学生懂得珍惜和感恩，学会感恩父母、感恩社会；用一颗大爱的心来100%为口己、为家人、为朋友、为社会负起责任；对生命、对未来有一个更加清晰的目标和规划；帮助我们的学生在迷茫、困惑中寻找本属于自己的快乐自信，并拥有团队合作精神，时时刻刻活在当下，并在机遇到来时能挖掘内在潜能，突破自我，创造各种可能性抓住机会，最终追求“世界因我而不同，世界因我而精彩”的自我生命意义。三、授课时间9月22FI、23R（周六、周H）两天两晚四、授课形式多媒体教室活动课五、授课对象大一新生四个班，每班50・65名学生（不得少于

3、50名。六、教室准备四间多媒体教室，音响设备完备，内有60多个板凳，无课桌。七、经费预算该课程正在审批推广阶段，暂为公益性课程，经学生处心理咨询中心与该素质教育教研室协商后该教师团队食宿自理，教具自带，仅需为每名学生准备一张A4纸，约280张。另附：#######课程简介#######学院学生处心理咨询中心办公室2012年9月19日三全学院素质教研室素质教育课程简介响应素质教育号召,同时针对冃前大学生出现的一些问题，新乡医学院三全学院素质教研室打造了一门帮助大学生心智成长、综合素质提升的爱心成长素质教育课程。课程的主要H的是帮助我们

4、的学生更好的认知白我、提升自信、承担责任、接收挑战、和谐人际、接受失去、捍卫权利，活出生命的意义和价值。讲授内容主要是以“爱的真谛、人生责任、快乐自信、活在当下、突破自我、生命意义”六大生命定律为基础，通过体验式（非理论的教授）的方式，融合各种体验式互动、分享，让学生懂得珍惜和感恩，学会感恩父母、感恩社会；用一颗大爱的心来100%为自己、为家人、为朋友、为社会负起责任；对生命、对未来有一个更加清晰的冃标和规划；帮助我们的学生在迷茫、困惑中寻找本属丁•自己的快乐自信，并拥有团队合作精神，时时刻刻活在当下，并在机遇到来时能挖掘内在潜能，

5、突破自我，创造各种可能性抓住机会，最终追求“世界因我而不同，III：界因我而精彩！”的口我生命意义！课程教学方式与传统教育模式不同，以体验和互动为主，让同学们在开心、愉快的氛围中迁善心态，打开交际圈，学生是课程的主角。整个课程中理论讲述占10%-15%,体验部分占75%-80%，学生讨论占10%-15%,以下是素质教育课程的具体介绍:素质教育公益课程之——爱的真谛（3课时）课程目的：让学生感受、体验到什么才是真正的爱，懂得珍惜和感恩，引发学生认识到父母、亲人、朋友对自己的爱，去提升接受爱和付出爱的能力，以及学习如何在行动上对亲人、朋

6、友，甚至对祖国、对民族付出那份大爱。课程内容：1.什么是爱？爱是人类的本质，是最伟大的情感。爱是幸福的源泉。2.爱的真谛是奉献，是无条件的付出，不求任何回报。（举例：特蕾莎，南丁格尔，周恩来，2011感动中国人物吴菊萍）3•区分自私的爱和无条件的爱，真爱只为对方可以更好。（阐述过激的情侣Z爱和父母Z爱的区别）4.去付出真爱的时候不会有委屈、抱怨、痛苦，否则都不是真正的爱。5.生活中作为学生应该如何去付出爱。体验方式：“感恩的心”（歌曲手语表演）……“爱的感悟”（上台发言）……生活中如何去付出爱（小组讨论）……布置小组才艺展示的作业素

7、质教育公益课程之——人生责任（3课时）课程目的：让同学们认识每个人一来到这个世上身上都担负着一份责任，无论对家庭、对团队、对社会。只有勇于担负身上的责任，不害怕，不退缩，才能承担生活的磨难，才能在以后的生活屮在困难挫折面前无所畏惧。课程内容：1.责任是一•种人与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。要对口己的人生100%负责任，承担100%结果。（举例历史上为国家民族大义负责任的名人伟人和平凡的工作岗位上的人，如：林则徐、毛泽东、文天祥）2.区分受害者和负责任的心态。（通过学生受害者事件的分享，让学生认识到并非事件让我们痛苦伤心，

8、而是选择受害者心态的结果）3.如何才能做到对我们人生完全负责，不做受害者（只要每个人都清晰自己的角色定位，做好口己，那就是对口己人生负责任）4.掌握了人生的主动权，在任何时候都能积极调整状态，积极面对，找到方法，才是真正做到对自己百分