走进电器商场

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1、走进电器商场尊敬的各位评委，上午好！我（）号选手，我上课的内容是浙教版七年级上册《走进电器商城》中的第2、3自然段。这部分的教学我准备以“感受电器商城电器的多和热闹”为阅读感受文本的主线，以指导学生读好文中关键词句为教学重点，在读书指导中力求读出层次，读出感受。具体的教学布骤为：一、整体感知电器商城的气氛。二、一读电器商城电器的多。三、再读感受电器商城的热闹。这三个环节中，让学生在听、说、读、写的语文实践活动中，全面提高语文素养。下面就是我的教学过程：一、创设情景，激发兴趣。　　师导入：同学们，家里的电器要换了，我们要去哪里买呢？你和爸爸妈妈、亲朋好

2、友到哪些商场？　　学生发言。　　师：老师也去专门卖电器的商场了，还把商场的景象拍下了给大家带来了，想看吗？一边看，一边想，商场给你留下什么印象？（鼓励学生用上第一自然段的“灯火通明、人来人往、非常热闹”）师：同学们说得真好！二、感受电器商场的“电器多”过渡：师：现在我们就去电器商场好好看看。师：请同学们自由读课文第二自然段，数一数一共有几句话。学生读文后指名回答师：是啊，第二自然段用了三句话分别向我们介绍了电器商场的三层楼的电器。老师想请三个同学分别来读一读这三句话，其余同学思考：电器商场的一楼、二楼、三楼都有些什么电器。指名读课文学习第一句师：一楼

3、是什么？指名说师：什么样的电器是小电器？比如说——师相机出示图片（杂乱无章）：问是这样摆放的吗？生否认师：不是这样放的，那应该是怎样放的呢？师出示课件比较两幅图片说一说哪一幅图比较合符课文的意思？生选择判断相机理解“陈列”和“整整齐齐”师：谁能用一个词来替换一下“陈列”指名读“整整齐齐”师：像“整整齐齐”这样的词语你还会说吗？指名说AABB样的叠词师：你觉得一楼的电器怎么样？生——多师：是啊，一楼的商品不仅多而且陈列得整齐，谁来读一读？指名读再齐读第二句师：二楼呢，从哪个词可以看出电器的多呢？师：找得真准！你能说说什么叫“应有尽有”吗？师：二楼是“冰

4、洗类”的，我想买小天鹅洗衣机，有吗？西门子呢？我还想买容声的冰箱，海尔的？格力空调、三菱电机……都有吗？真是——“应有尽有”指名读词语和句子第三句师：商场的三楼呢？哦-——原来全部是电器，真多啊！谁来读一读？点出“全部是”小结：商场的电器真多！板书：多三、感受电器商城的“热闹”师：在电器商城我们眼前除了电器，还有——人用第一自然段的词就是——板书：热闹师：那你从哪些读出它的热闹的？指名回答1、这里不仅电器多，人气也最旺。师评价：你真会读书！这个“旺”读得真好！还有谁想读？2、收银处挤满了等着付款的人。师：a、不着急，慢慢找b你不仅找得准，书读得也很棒

5、！点出“挤满”相机出示课件人头攒动理解“挤满”还有谁也想像他一样来读读这句话的？评价：还不够满人真多啊！女同学一起读3、看的人真多啊，售货员跑来跑去忙个不停。师：听了你的朗读，老师仿佛就站在这熙熙攘攘的人群中！男生读师：让我们一起来感受一下电器商城的热闹吧！播放课件师：电器商城里的电器好多，人也很多，让我们一起把这种感觉读出来吧！生齐读第二自然段学习第三自然段师：看到这么多的电器，这么多的人，你想说——指名说师：爸爸又会怎么说呢？课件出示句子：我和爸爸一边走一边看一边讨论，兴趣盎然。师：像刚才我们说话就叫——生——讨论师：还有话说吗？生——有啊还想逛

6、吗？不累吗？师：哟，对这次逛电器商城蛮有兴趣的。这就叫——兴趣盎然出示“盎”师和它打个招呼吧“盎”师“盎”这个字很难写，看老师在田字格里写一写这个字。“盎”是上下结构，上面是“央”，写得扁一点，横画紧靠横中线的上面，第四画竖撇紧靠竖中线；下面是“皿”字底，也要扁一些，横画长一点要能托住上面。师：跟老师书空生描红师：请在你自己的书上写两个展示师生一起评价加星。师：让我们一起读“兴趣盎然”说话练习师：刚才“我”和爸爸“走着”、“看着”、“讨论着”，这些都是在同时进行的，书上用了“一边……一边……一边……”把三个动作连成一句话，让我们一起来读一读。齐

7、读第三自然段师出示书中课后练习的图，说说图上的人在干什么指名说师：你也能用上三个“一边”来说说他所做的事情吗？先小组或同桌交流在全班交流汇报师：图上的这个同学吃着、跳着、看着电视，真是——兴趣盎然啊！跟我们逛电器商场一样呢!让我们再来感受一下电器商城的热闹吧！齐读课文第二自然段我的课上完了，谢谢大家！板书走进电器商城多热闹