苏格拉底的道德教育思想及其启示意义

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1、苏格拉底的道德教育思想及其启示意义13中1柳成荫23苏格拉底是古希腊伟大的哲学家和教育家。他一生经历了雅典民主制度由盛到衰的过程。他认为，造成雅典所面临的巨大危机的根源，是道德和人性的堕落，因此，拯救社会的根本出路就在于改善灵魂和人的本性，引导人们追求和认识道德的善。下面，本文就将围绕苏格拉底所推崇的道德教育思想，及其带给后世人们的启示意义进行分析和研究。一、苏格拉底道德教育思想的核心和目的“美德即知识”是苏格拉底道德教育思想的核心。苏格拉底认为的知识，指的是认识公共福利和普遍的道德规范例如仁慈、明

2、智、谨慎、正直、勇敢、克制等。他认为正确的行为来自正确的思想，正确的思想来自知识，所以正义和美德就是知识，就是所谓的知德合一。“美德即知识”揭示了教育和道德的关系，即教育的目的就是去挖掘，发展人的美德和善性。二、苏格拉底道德教育思想的主要途径知识教育是道德教育的主要途径。从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张。美德和善可以通过教育、通过学习各种知识获得。既然道德不是出自于人的天性，而是以知识或智慧为基础，那么，德行是可教的。通过传授知识，发展智慧，就可以培养有道德的人。三、苏格

3、拉底道德教育思想中的常见方法在上课时，老师给我们举的几个苏格拉底对学生进行道德教育的例子中，我们可以发现苏格拉底最常见也最擅长使用的方式便是“问答法”。“问答法”的目的是要引导人们产生正确的思想。苏格拉底认为人的头脑已存有各种知识，教师的作用就在于启发学生把这些知识发掘出来。他在教育学生时，首先摆出一副很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个步骤：讥讽、助产术、归

4、纳和下定义。四、苏格拉底道德教育思想的启示意义苏格拉底提出知德统一、德行可教的主张，赋予了道德以一种普遍的基础。由于强调知识与道德之间的内在联系，肯定了知识的传授与道德教育之间直接相关，同时，他也认识到道德的知识基础，也为道德教育的进行找到了一条重要的途径。此外，苏格拉底的“产婆术”是西方启发式教学的开端，卢梭、布鲁纳等人提倡的“发现法”，也是受到苏格拉底方法的启发。我觉得，苏格拉底对现在的我们最重要的启示便是打开了另一个视野，提供了另一个思路。从前占据中国主流道德思想的“性善论”和“性恶论”，都将

5、人的道德水平归结于天生的秉性，而仅仅将外在道德教育视作巩固抑或改变天性的努力。而苏格拉底的理论则告诉我们道德教育还可以从让学生掌握知识入手。这个方法更为简单明了，也更符合现代社会对于其道德教育的要求。最近几年，国家大力推行的高等教育普及化其实暗合了苏格拉底的德育思想。让更多人能进入大学学习知识，不仅能为社会培养更多精英，更能让青年人在学习知识的同时，无形地提升其道德修养水平。“美德即知识”，按苏格拉底的观点，一个拥有美德的人必定是个懂得知识，懂得道理的人，所以，让更多青年人进入大学，不仅为他们将来的

6、职业选择提供更多选择，更能为我们社会输送许多有道德，有理想的优秀青年。国家的九年制义务教育即将变成十二年之义务教育，增加了高中教育。我觉得这种做法的其中一个重要优点便是让学生多学了三年知识，也让他们懂得更多关于社会伦理，人际交往之间的知识，这些知识会潜移默化地进入到他们脑内，并且会规范他们在步入社会后的言行举止。苏格拉底的道德教育思想除了能在政策层面给我们进行指导，更重要的便是在实际教学生活中对我们的另一种思路的开阔。我们的老师不要一讲到道德教育，就拿着一本《思想道德教育》开始讲大道理，更应该学习苏

7、格拉底“问答法”，可以先问问学生他对这件事情的看法，然后通过一步步引导，达到最终改变他旧有思想观念，确立新的思想观念的目的。除此之外，我们老师还可以在平时的教学活动中穿插思想教育内容。比如在小学语文课本中就有许多具有道德教育目的的优秀课文。在平时的授课中，便有意识地引导学生学习正确的思想观念与行为规范。五、苏格拉底道德教育思想的缺陷极其需要注意的地方首先，苏格拉底认为有知识的人才能为善，无知的人是不道德的，可耻的。但我觉得我们要一分为二地看待。有一些身处深山的老人，或者是城市中的勤劳的打工者，他们也

8、许并没有学过多少高等知识，但他们身上同样也有值得我们赞美，值得我们学习的美德。而一些所谓的高等学府中的“精英”，他们表面上学贯中西，可血液里流的都是自私的血液，永远只为自己的利益考虑。他们被称为“精致的利己主义者”。孰好孰坏不言而喻。所以我们不能把苏格拉底“美德即知识”单纯理解为“知识即美德”。其次，苏格拉底问答法也并不一定是人人都适用的。它还是有其需要符合的条件的：第一，受教者必须有探究真理，追求知识的愿望和热情。第二，受教者必须就所讨论的问题已经积累了一定的事实和