《动物的食物》教学设计

《《动物的食物》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《动物的食物》教学设计威县思源实验学校孙焕锋一、教学目标：1、科学探究目标：⑴能根据动物的食性对动物进行分类。⑵能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。2、情感态度与价值观目标：能意识到保护动物、保护环境的重要性，并落实到行动上。3、科学知识目标：⑴能自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。⑵能根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。二、教学重点、难点1、教学重点：研究不同动物需要不同食物，并按食性进行分类.2、教学难点：动物一些器官的结构与功能是如何适应生活环境的。三、教学方法：自主探究法、演示转播法等五、教学结构和过程：一、

2、谈话导入1、师：在前几节课我们学习了植物的生长。谁能说一说植物生长需要什么条件呢？生：（水分、空气、适宜的温度……）2、师：对，如果有了适宜的温度、充足的阳光，植物经过光合作用，就能自己提供养料，供自己生长。可是动物却不能，它们需要捕食。3、师：那么，动物到底吃什么？它们是如何捕食的。这节课就让我们一起来学习《动物的食物》。（板书课题：动物的食物）二、新课讲授（一）动物食性1、师：请同学们看一张图片，看一看图中都有哪些动物？生：(马、牛、羊……)3、师：仔细观察这些动物都在捕食什么？同学间可以讨论一下，并按照食物的不同给这些动物分一分。生

3、：(生1：有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：牛；。生2：有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎。生3：有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如：小狗。)(二)捕食帮手5、师：现在请同学们欣赏几段动物捕食视频。看一看这些动物是如何捕食的。(师播放视频1、视频2和视频3)6、师：不同动物的食物是不同的。那么动物身体器官是如何帮助它们捕食呢？请同学们仔细观察课本17页几种动物的牙齿和爪，认真思考，它们的牙齿和爪子有什么不同？生汇报。牙齿爪草食性动物驴的犬齿退化，牙齿像铡刀适于切草腿较长，趾端有蹄，具有快速奔跑的本

4、领，是为躲避敌害和觅食杂食性动物大猩猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿爪比较长，便于攀援肉食性动物牙齿十分尖利，便于撕咬食物指趾端长着能伸缩的利爪，便于它抓捕食物。三、课后总结：1、师：动物的生存不仅需要食物，也需要一定的生存环境。那么，谁能说一说草食性动物、肉食性动物和杂食性动物分别需要什么样的生存环境呢？生：(草食性动物需要广阔的草场；肉食性动物需要茂密的森林和有其他动物生存的草原；杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。)2、师：动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们人类的关爱。世界上的珍稀动物逐渐减少，

5、我们要保护动物，爱护环境，与动物和谐相处。四、作业设计选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况，并把研究结果写在P18上。五、板书设计：动物的食物