2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析全

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1、2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析一、名词解释1、闭合式提问闭合式提问——是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。闭合式提问易突破，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。作为一种较为常见的提问方式，闭合式提问与开放式提问相区别。闭合式提问是一种有限制的问题，对回答的内容有一定限制，提问时，给对方一个框架，让对方在可选的几个答案中进行选择。这样的提问能够让回答者按照指定的思路去回答问题，而不至于跑题。2、消息结构消息结构通常包含两方面的含义，一是指消息的构成，即一篇消息

2、稿内容上的结构成分，主要包括：标题、消息头、导语、主题、背景和结尾。二十指消息的结构形式，即作者对已过滤的新闻材料进行总体性安排和布局的方式。主要包括：倒金字塔式结构、时间顺序式结构、悬念式结构、并列式结构、金字塔式结构、倒金字塔与金字塔结合式结构、立体式结构、故事式结构和散文式结构。消息的结构类型应根据事实的特点和传播效果来安排。3、报纸定位与设计报纸的定位与设计是报纸在运营过程中索要考虑的首要问题，有关报纸的定位，有人简单地理解为读者定位。这是想当然。报纸定位是一个多指标构成的系统工程，涉及读者定位、内容定位、管理定位、品牌定位等多个方面。定位的准

3、确与否，事关报纸的成败。而报纸的设计主要指报纸的版面设计，即为每篇文章、新闻、广告和图片分配合适的大小和版面空间，报纸排版是指将图文内容按照一定的规范，合理的编排在报纸的版面上。“版面一张脸”、“标题一双眼”，一个好版面，会直接激发读者的阅读兴趣，使之在美的形式氛围中浏览到丰富多彩的信息报道。如果版面编排不规范、不美观、不和谐、不便于阅读，会直接影响新闻报道和报纸的宣传效果，降低报纸的可读性。1、画面的对列构成对列构成是指镜头表现不同主题时，由于画面上主体在变化，所以相连镜头之间往往被视为存在着呼应、对比等某种逻辑关系。并且因此创造性地提示出一种新的含

4、义或者发展出新的情绪效果，这就是镜头的对列作用。对列结构是一系列不同主体的镜头组接形式，并利用多个不同主体的镜头组合，造成并列、对比的作用，表达某种概念或思想。对列构成通过镜头之间的呼应、对比、隐喻、烘托、积累以及对列冲突，表现事物之间的关系，激发人们人们的联想，创造某种揭示某种含义，表达某种概念。2、广告战略广告战略指的是广告发布者在宏观上对广告决策的把握，它是以战略眼光为企业长远利益考虑，为产品开拓市场着想，也就是所谓“放长线钓大鱼”。研究广告战略的目的是为了提高广告宣传效果，使企业以最低的开支（费用）达到最好的营销目标。在当今市场竞争日趋激烈的情

5、况下，一个企业、一种产品要在市场上取得立足之地，或者为了战胜竞争对手以求得发展，几乎都与正确地运用广告战略有着密切关系。广告战略是依据市场营销战略，为广告活动策定包含如下内容的基本计划：①以市场营销战略为核心，具有明确的广告目的；②选定为达成其目的的目标市场；③设定诉求主题；④媒介组合；⑤与其它促销活动相互配合，相互协调。3、舆情处置舆情处置是指对于网络事件引发的舆论危机，通过利用一些舆情监测手段，分析舆情发展态势，加强与网络的沟通，以面对面的方式和媒体的语言风格，确保新闻和信息的权威性和一致性，最大限度地压缩小道消息、虚假信息，变被动为主动，先入为主

6、，确保更准、更快、更好地引导舆情的一种危机处理方法。舆情处置的方法主要包括：重视互联网，尽量在第一时间发布新闻，赢得话语权，.在网络舆情中勇于“抢旗帜”，.在舆情应对中充分发挥主场优势，政府掌握的信息远比网民个人所了解的信息全，面而专业中国政府对新闻媒体具有重大影响力，而且最主要的一条，政府应该具有权威性。.建立政府网络舆情预判预警机制。建立政府网络舆情危机处理机制。二、简答题1、简述测试新闻来源可信度的方法新闻来源，新闻事实的提供者。新闻工作者在采访、写作时，必须弄清每一个事实的来源及其真相，避免失实。交待新闻来源，可以使读者、听众、观众判断新闻的可

7、靠程度，是取得受众信任的重要条件这一，也有助于受众对新闻机构的监督，避免记者、编辑道听途说和主观臆断，以维护新闻真实性。新闻来源可信度的测试方法：（1）查阅记录：查阅相关记录是测试新闻来源可信度的基本方法之一，新闻来源广泛，鱼龙混杂，查阅相关记录，如书籍、笔记等第一手材料可以有效排除错误信息和不实新闻来源。做到有据可查、有案可循。（2）可确定性：新闻来源广泛，通过判定新闻来源的确定性，从新闻源头出发，确定新闻的五要素，事件、地点、人物、事件发展原因、经过、结果准确无误，方可断定新闻来源的可确定性。（3）接近性：所谓接近性无非是指新闻报道与事实之间的接近

8、性，通过走访与调查，查阅相关资料与数据等有效方法，判定新闻报道是否准确无误。（4）动机：通过考