部编版八年级上册语文第三单元知识点积累(教师)

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1、《野望》1.《野望》中最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：相顾无相识,长歌怀采薇2.《野望》中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：树树皆秋色,山山唯落晖3.《野望》中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：牧人驱犊返，猎马带禽归。4.王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。《黄鹤楼》5.崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。6.《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句：昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。7.《黄鹤楼》中既描绘了所描绘所见的黄鹤楼的远景，

2、也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。8.《黄鹤楼》中使用了叠词的修辞，描绘了江上美景，这繁荣之景也反衬出诗人内心清冷的思乡之情的诗句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。9.《黄鹤楼》中直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之情的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。10.《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲11.《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯《使至塞上》12.《使至塞上》以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情

3、的诗句是：征蓬出汉塞,归雁入胡天.13.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：大漠孤烟直,长河落日圆.14.《使至塞上》诗中的颈联,作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起,意境雄浑,视野开阔的千古壮观的名句是：大漠孤烟直,长河落日圆.15.《使至塞上》写出了雄奇、奇特美丽的塞外风光的句子：大漠孤烟直,长河落日圆.王维使至塞上时既目睹了“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的苍凉，更看到了“大漠孤烟直,长河落日圆.”的壮美。16.王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直,长河落日圆.17.《使至塞上》：写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描

4、写塞上风光的诗是大漠孤烟直,长河落日圆18..苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中大漠孤烟直,长河落日圆。两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。 19.《使至塞上》中征蓬出汉塞，归雁入胡天两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。《渡荆门送别》20.李白《渡荆门送别》中渡远荆门外，来从楚国游两句直扣诗题，交代此行的目的。21.李白《渡荆门送别》中山随平野尽，江入大荒流。两句用游动的视角来描写景物的变化。　　　　　　　　22.李白的《渡荆门送别》：描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。23.《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作

5、者思乡惜别之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。24..李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地、目的地的语句是渡远荆门外，来从楚国游．　25.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是山随平野尽，江入大荒流。26..李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是月下飞天镜，云生结海楼。27.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是仍怜故乡水，万里送行舟《钱塘湖春行》28.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。29.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息

6、并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。30..白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。31.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。32.白居易的《钱塘湖春行》:体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。33.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。34.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。35.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春

7、天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《庭中有奇树》（古诗十九首）1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。2.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。3.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。4.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何，自我宽慰，点明