xx年部编版八年级语文上册第三单元知识点汇总

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1、XX部编版八年级语文上册第三单元知识点汇总　　第三单元　　篇目　　文体　　作者　　内容精要　　写作关键词　　三峡　　散　　郦道元　　描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。　　语言凝练，动静结合　　短文两篇　　答谢中书书　　书信　　陶弘景　　描写秀美的山川景色，表达游览者的自豪感。　　结构缜密，语言凝练　　记承天寺夜游　　小品　　苏轼　　借助空明宁静的境界，传达复杂的心境。　　景中有情，情景交融　　与朱元思书　　书信　　吴均　　描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。　　动静忽见，骈散结合　　唐　　诗　　五　　首　　野望　　律诗　　王绩　　全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤

2、寂的情怀。　　融情于景，动静结合　　黄鹤楼　　崔颢　　诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情。　　寓情于景，情景交融　　使至塞上　　王维　　刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀。　　比喻生动，遣词精妙　　渡荆门送别　　李白　　登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠长的思乡之情。　　意境高远，风格雄健　　钱塘湖春行　　白居易　　描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。　　意象典型，结构巧妙　　第9课《三峡》　　文学常识　　郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。　　思想内容　　本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险

3、拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。　　重点字词　　字音：　　阙处襄陵属引沿溯　　飞漱御风猿鸣曦月素湍　　长啸郦道元林寒涧肃重岩叠嶂　　通假字：　　略无阙处　　古今异义：　　或王命急宣　　虽乘奔御风　　至于夏水襄陵　　一词多义：　　自峡三峡七百里中　　自非亭午夜分　　沿溯阻绝　　绝多生怪柏　　衷转久绝　　词类活用：　　虽乘奔御风，不以疾也　　回清倒影　　空谷传响　　特殊句式：　　省略句：　　清荣峻茂　　有时朝发白帝　　重点问题　　作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？　　先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而写夏水

4、以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。　　结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？　　探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。　　探究2：结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。　　探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，

5、总结了全文，升华了中心。　　第10课《短文两篇》　　文学常识　　陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。　　苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。　　思想内容　　《答谢中书书》：　　本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。　　《记承天寺夜游》：　　本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的

6、艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。　　重点字词　　字音：　　夕日欲颓沉鳞竞跃与其奇者未寝　　相与遂藻荇　　竹柏猿　　古今异义：　　四时俱备　　晓雾将歇　　夕日欲颓　　盖竹柏影也　　但少闲人如吾两人者耳　　念无与为乐者　　月色入户　　一词多义：　　未复有能与其奇者　　念无与为乐者　　词类活用：　　五色交辉　　夕日欲颓　　相与步于中庭　　特殊句式：　　判断句：　　盖竹柏影也　　省略句：　　解衣欲睡　　倒装句：　　相与步于中庭　　重点问题　　《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？　　一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二

7、是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。　　你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？　　“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲　　第11课《与朱元思书》　　文学常识　　吴均，南朝梁文学家。吴均长于