安徽省淮北市濉溪县第二中学2018_2019学年高二历史下学期4月联考试题（含解析）

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1、2018~2019学年高二下学期4月月考历史试卷考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：人救版必修1前四单元。一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只

2、有一项是最符合题目要求的。）1.周天子在分封时要进行一定的授土授民仪式，既要给受封者颁赐礼器以作凭据，同时又规定了受封诸侯“以供王职”“法则周公”等一系列义务，并载之文告，公布于世。可见西周分封制A.强化了天子的权威B.实现了权力高度集中C.推动国家政治统一D.确立了诸侯君臣关系【答案】A【解析】【详解】根据材料“授土授民仪式”和规定一系列义务，可知授土授民仪式设立是为了强化天子的地位和天子的威信，故A项正确；根据所学可知，早期的中国政治制度由于分封制的存在尚未实现权力的高度集中，故B项错误；材料表述的是授土授民仪式的进行对政治的影响，没有涉及国家统

3、一，故C项错误；确立了诸侯君臣关系不是题意的主旨内容，故D项错误。2.下面是《史记》中的相关记述记述出处秦始皇自视应五德之运，得天下正统，“始皇推终始五德之传，以为周得火德。秦代周德……方今水德之始。《史记·秦始皇本纪》秦始皇自认为功过三皇五帝，秦王朝又是以黑龙为符，察水德而建，自然很想像古代圣王一样去封泰山、禅梁父。始皇二十八年（前219年）秦始皇征从齐、鲁儒生博士七十人巡游泰山，举行封祥大典。《史记·封禅书》由此可见，秦始皇A.崇尚古代圣王的执政理念B.利用历史经验维护帝统C.对理想政治的期望和要求D.汲取王朝兴替历史教训【答案】B【解析】【详解

4、】根据材料可知，秦始皇是在利用传统的五德循环理论来阐述帝制建立的合法性，以此来维护帝统，故B项正确；根据史实可知，秦始皇建立皇帝制度和三公九卿制，开创了专制主义中央集权的统治模式，并没有崇尚古代圣王的执政理念，故A项错误；根据材料利用五德循环理论和进行封禅大典是为了强调受命于天，强化自己的特殊地位而不是借鉴三代时期的理想政治的统治经验，故C项错误；材料没有提到王朝兴替的历史教训，故D项错误。3.《后汉书·仲长统传》载：“光武皇帝……虽置三公，事归台阁（指尚书），自此以来，三公之职，备员而已。”杜佑撰《通典·职官四》：“后汉，众务悉归尚书，三公但受成事

5、而已。”据此可得出的结论是A.东汉时中央对地方的控制加强B.通过历史文献可确切了解历史C.东汉时尚书成为国家政务中枢D.三公九卿间既讲配合又重牵制【答案】C【解析】【详解】根据材料“虽置三公，事归台阁（指尚书），自此以来，三公之职，备员而已”可知东汉时期的尚书成为国家的政务中枢，故C项正确；材料涉及的是中央官职而不是地方行政制度的变革，故A项错误；历史现象纷繁复杂，历史文献不可能全面呈现历史面貌，通过历史文献可确切了解历史这种表述错误，故B项错误；材料没有论述三公九卿的职能和相互牵制，故D项错误。【点睛】本题以古代中国中央官制的变化为切入点，考查学生

6、阅读材料联系所学知识解决问题的能力。解答本题需要学生抓住关键词“三公之职，备员而已”和“众务悉归尚书”来解读材料信息，得出正确答案。4.封建国家机构有两种职能，一是管理国家公共事务，二是作为剥削压迫的机器，前者为“公利”，后者为“私利”。封建君主为最大限度地满足个人“私利”，必然要有力强化“公利”，即完善国家官僚行政机构。这突出反映在A.秦朝设立三公九卿制B.元朝实行行省制度C.明朝废除宰相制度D.唐朝完善三省六部制【答案】D【解析】【详解】行政机构亦称政府机构，是行政管理活动的重要主体，是行政权力、政府职能的载体。唐朝时期三省六部制的确立完善了政府

7、的管理体制，是中国古代政治制度的重大创造，根据材料强化“公利”，即完善国家官僚行政机构可知，唐朝完善的三省六部制有利于强化君主的“公利”，故D项正确；秦朝开始建立三公九卿制虽然属于强化“公利”的手段，但材料强调完善国家行政机构而不是开始建立，故A项错误；元朝实行行省制度是中国省制的开端，不是完善的措施，故B项错误；明废除宰相制度是私利的体现，故D项错误。5.下表为北宋地方行政机构简表。高层政区官职智能路转运使掌财政兼监察提刑按察使司掌司法狱讼提举常平使掌义仓教恤安抚使掌军事民政据此可知，北宋时期A.地方分权提升了办事效率B.强化了中央对地方的控制C.

8、消除了地方军阀割据势力D.中央集权与地方分权相结合【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，路级别的行政区域设