《笨狼的故事》导读课

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1、《笨狼的故事》导读课教学设计教学目标:1.通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2、认识书的封面,指导学生学习阅读封面。3、在阅读过程中,培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。重点、难点:指导学生阅读方法。教学过程:课前谈话:朱老师给大家带来了两位老朋友,相信你们一定很熟悉了,(出示灰太狼图片)能不能说说你对他们俩的印象?(生交流)师:看来喜羊羊和灰太狼的故事让大家印象深刻。一、认识笨狼1.那今天朱老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书,保证你们看了一定会哈哈大笑。2.看,这本书的封面。(课件出现:书的封面。)3.从封

2、面上,你读到了哪些信息?(书名、出版社、作者)(学生随机回答)(1)作者:(出示图片)这就是汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家,得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的童话书,笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。(2)笨狼的故事系列:这一系列就是一套书,有很多本组成。这几本都是很有趣的童话,都可以找来读一读。(指导学生读封底)(3)浙江少年儿童出版社:作家写出来的每一部作品,都要经过出版社叔叔阿姨们的帮助,才能出版发行,变成一本书,这样我们才能看到。4.(回到封面)除了文字,封面上还有什么?(插图)仔细看看这幅插图,图上都画了什么呀?想想为什么要在封面上画插图呢?小结:小朋友

3、,仅仅是封面上的这些文字就能让我们知道了—――书名、作者、丛书、出版社,看来读封面还真是一门学问呢。5.师:读了书名,你有哪些大胆的猜测?(这本书讲的都是有关笨狼的故事、笨狼肯定是一只非常笨的狼)6.你觉得笨狼这个名字怎么样?我看到有同学笑了,你为什么笑呢?7.连名字都这么有趣,那么在它的身上一定会发生许多特别有趣的故事呢!二、走进《笨狼的故事》1.我知道《笨狼是谁》这个故事大家已经迫不及待读过了。(出示插图)它怎么会有这样一个名字的呢?(1)生交流笨狼名字的来历。这个故事还有哪些特别好玩的地方?(2)笨狼带摔伤的爸爸去医院学生自读,表演对话朗读。(3)笨狼以为把自己弄丢了

4、,我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。2.刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭,把这幅插图画在封面上,我想这个故事一定特别有趣,我们一起来读读吧!你有什么好办法可以快速找到这个故事吗?指导读好目录及了解目录的作用。共读《进城历险》这个故事。(1)笨狼为什么进城?他经历了哪些危险?(2)完成填空。生交流感受。3.学生快速读目录,推荐一个故事。(展示自绘插图)4.读了这本书,有没有发现这本书和其他书不同的地方?(每个故事后面都有开心谜语和成语篓子)这对我们读书有帮助吗?三、和《笨狼》交朋友1.那么今天我们上的这节课好玩吗?我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的,这回全都相信了

5、吧!2.其实,在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢?想知道吗?可是,我们这节课时间也不多了,那该怎么办呢?3.对了,大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事,当然还有笨狼系列的其他故事哦!二年级组2015年10月9日

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