《 红色的画》教案

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时间:2019-10-15

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1、《红色的画》教学设计美术教师宋永鑫教学目的:知识与技能:1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。3、能以红色为主画一副画。过程与方法:采用探究式的学习方法,并以小组合作的形式完成作业。情态价值观:培养学生生活的情感,提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重点:认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。           教学难点:能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。学习材料:水粉用具、水

2、彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。教学过程:一、讲授三原色(出示三原色的一张)师:这是老师最喜欢的一张家居图,这幅图最吸引我的就是它的色彩,因为这幅图片中有我们最为熟悉的红黄蓝三种颜色。生:红黄蓝。板书:红黄蓝。师:这三种颜色很特别,因为它们的本领最大,它们可以调出世界上所有的颜色,所以它们有一个共同的名字叫三原色。板书:三原色(浏览国庆丰富的节日色彩,浏览至红的为主的图片停下,引出红色。二、新授部分1、启发红色在哪里,师:在节日里留给我们印象最深的颜色,就是红色了,你在国庆节时,都在哪里见到过红色呢?它

3、给你怎样的感受?生:喜庆。(出示:节日中的红色事物)师:节日里,你在哪还见到过红色,给你怎样的感受呢?板书:孩子们说的感受,如:喜庆、高兴、兴奋。。。(出示:)2、欣赏更多红色的图片,拓展红色的含义。师:看到这些图片,你觉得红色又给了你什么样的感觉呢?生:。。。板书:孩子们说的感受,如:辣、刺激、跳跃、温暖、警告。。。3、比较红色的画,(找不同,1、颜色的不同,深红、浅红,和其它发红的颜色。2、这些颜色是怎样调出来的呢?)师:欣赏了这么多红色的画面,老师也忍不住试着画了一幅红色的画,你们觉得这幅画怎样呢?(出示:一

4、张红纸)生:不好看,师:为什么呢?生:因为色彩太单调了,师:是啊,其实老师在这幅画中画了很多东西,我来给你们变个魔术。(逐渐出示出各种颜色)提问:这些颜色是怎样调出来的呢?三、教师示范四、学生作业五、评价学生作业。学生自评、互评相结合。六、总结。今天这节课你学到了什么?

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