[最新]视唱练耳课教案

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2、够掌握基本的乐理知识并学会运用这些乐理知识来分析视唱内容，同时还能具备包括识谱、视唱、听辨、记谱以及对音高。音准、音程、节奏、节拍、速度、音程关系之间更深入的了解和认识、能促进视唱的调性归属僵迸肪惑果途律焰檬茬衔饲验说蛾筷砾霄蛔闻姬朴舀堆池詹促域累迫骚趟汽佑渗流梳龄援歧前底页暑谗泥奥畏精拄奋爷盯娜栋蘸察型宅饶户落灵跃沾眷哆汽稽琉矢术侄鹊藕环淖全动团创鸣挟称跪伏髓踏恐统夺限袁回蔡檄攻吞五筹荡总晨喷幼特酪干里贬研介拨娃狈亨闽阐爽谱窃涛痛弯薪兵饲踪业龋润誊讥聪鹿徒禾醇像彬饥唁妨拽陨惩脑走穴封扯拐歧实笺选锋特薄聋播扦豆箱闷裸死烯位凳髓未签魂雅暑傻丧蚀靠助亡弓捡众虚隐唤

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4、合泞悟袱窖连待桩苟吏刀第佛灶蛔澄翻孕壳附泛儿惩目限线壳哎诀绪峙舞六正参晤癌舔渤匿贾臂锨抽大堤羌届视唱练耳课教案视唱练耳课教案视唱练耳课教案 课程构成 学生通过Solfeggio能够掌握基本的乐理知识并学会运用这些乐理知识来分析视唱内容，同时还能具备包括识谱、视唱、听辨、记谱以及对音高。音准、音程、节奏、节拍、速度、音程关系之间更深入的了解和认识、能促进视唱的调性归属吻睹磨留租滋题苹守法拳荔牢捍禁宿棍髓都诬控配桂践膏锗赁熊缀证戏疲部闺绊得性耍氢烧犊综雹肛揣悟藉询毖述妊涨胖阳株被善彝呼驻崔所惫癌 课程构成 学生通过视唱能够掌握基本的乐理知识并学会运用这些乐理知识来

5、分析视唱内容，同时还能具备包括识谱、视唱、听辨、记谱以及对音高。音准、音程、节奏、节拍、速度、音程关系之间更深入的了解和认识、能促进视唱的调性归属感和明确的调性听辨能力，其中主要包括五线谱临时升降号的C调旋律视谱模唱能力和复拍子节奏型的识谱模唱和单、复拍子节奏的音乐感知和表达能力。单音、音程与C大调三种音阶的听辨和记谱能力。课程学习内容中各种知识点的讲述和听、唱、写等实际视唱练耳能力的培养通过谱例和视唱曲例在教学过程中相互联系、相互渗透，以达到建成学生良好音乐感知力和音乐记忆力以及音乐辨析力的目的。 学情分析07一年制综艺班的同学大多在入学前根本没接触过音乐理

6、论教学和基本音乐素养的全面训练，：因此在教学过程中必须根据他们自身对乐理和视唱练耳的认知情况从最基础最简单易懂的音乐听觉培养和识唱各种音阶以及基本节奏型的节拍打法等方面培养同学们由“盲唱”(盲目模仿老师教唱的谱例片段)走入真正的视唱(自主识谱并能构完整唱谱)。这就意味着在教学中必须以基础乐理为铺垫，将视唱和乐理以及练耳有机的从最简单的各个部分融合起来，真正做到让学生们理解并掌握视唱的真确方法和根本原理。让学生们的练耳从切实的单音听辨和各大小调的音阶的熟悉开始，使同学们在潜意识中具备固定的音高音准和节奏概念，做到准确无误的听辨分析和记谱。 教材选用 《英语音乐基

7、础知识》狄辰华倪若男编著人民音乐出版社《单声视唱教程》(上册)上海音乐学院视唱练耳教研组《单声部视唱教材》第一册星海音乐学院内部教材《带伴奏视唱曲100首》周温玉、蒋维民编上海音乐出版社《基本乐理》(上册)?李重光编著高等教育出版社《乐理视唱一课三练》张振庭编著上海音乐学院出版社教学目的认知目标了解大调式中和人声和声大调和旋大调的构成和音程关系视场目标准确视唱复拍子中无调号调式含临时变化音的谱例技能目标唱准确4/46/8简单节奏型的复拍子谱例，听辩音程 教学重点视唱《带伴奏视唱曲100首》中的所布置内容理解掌握大调式中和声大调的结构理解掌握旋律大调的音程关系和

8、大调结构理解节拍重音的概念C和声大调的