中层管理者培养项目

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1、深圳市###集团有限公司中层管理技能提升训练【方案编号】BM1307018A项目背景操作流程整体规划课程设置讲师推荐项目报价博明简介企业现有培训的困扰需求针对性，弱!内容系统性，散！课前调研不充分，培训无法支撑课程设置比较随意，同质化严重，组织战略目标，未有效评估管理各知识点之间连惯性不强，不利者胜任能力与企业要求。于学员全面撑握及理解。弱散实际应用性，慢！学习持续性，差！中层培训课后跟踪与效果评估流于形式，慢差课时及学习周期的计划性不强，技能运用的工具和方法过于简单，六大困扰学习路径不清晰，课程时紧时松，未提供学以致用的环境。内容重复的情况偶有发生。难低知识固化

2、性，难!学员主动性，低！对知识转化、知识应用、知识存授课方法单一，缺乏有效的纪律储的重视不够，为培训而培训，控制，培训与员工成长不能有效难实现知识的积累与沉淀。结合，学员学习动力不足。18天百个管课程理工具博明咨询自成立以来，专注于智力资本五大大量实研究，努力实现人才培模块战案例项养乘法效应，助力企业目从优秀走向卓越，凭借独创中层课程模型十年的行业经验和研究特班主任立体考成果，通过多名培训师、管理制核模式分阶段学习运色顾问师长期调研，结合授课用同步企业发展实践，提练出精心编排知识落地实施流程效果转化一整套“企业中高层管理者管理技能提升系统课程量项目成身定制果展示解

3、决方案”。多维度建立调研知识库企业收益这套系统，从企业战略与文化出发，遵循能力素质要求建立标准、找到培养重点，据此绘制发展路径，设计系统培训内容，强化实践与评估，结合onjobtraining与offjobtraining的优势，实现管理技能的快速提升，帮您摆脱旧有培训模式，让培训由成本中心转向利润中心，真正实现企业为“培训结果付费”。1、培训项目诊断报告评估企业管理现状，绘制管理者培养与学习路径2、形成VCD教程及管理手册在企业内部逐步实现自主学习与免费学习模式3、建立内部课程与案例库完成企业隐形知识显性化、个人经验组织化4、项目改善的显性收益实现所学的核心知识

4、与实际岗位工作科学对接5、项目总结及干部评价报告为人才选拔及个性化培养提供依据，降低用人风险项目操作思路阶段一:管理技能全面提升阶段二:效果跟踪与辅导阶段三:建立人才梯队1.对整个中层管理团队进行调研与诊断1.跟踪和固化培训效果，辅导企业形成1.建立企业管理讲师团队，以打造中层，找出差距与不足。自我提升与完善的能力，全面提升企业胜任力的成功模式，在各部门推广，且整体流程与品质。有针对性、系统性在不同阶段进行实操2.结合中层管理团队现状与能力提升的培训。要求，有针对性、系统性且分模块、分2.辅导企业完善管理制度,推动内部管理步骤进行培训，全面提升中基层管理者培训,将

5、培训效果实操化、内化，培养内的管理水平。部的永续推动力。阶段三：建阶段二：效果立人才梯队阶段一：管理技跟踪与辅导能全面提升项目方法论---项目方针与实施模型提升管理水平，完善管理体系项目方针沉淀隐性知识，人才快速复制问卷统计分析学习项目实施方案行动指南中层管理者研讨会综合评价报告阶段总结报告案例集最佳实践研究项目实施方案培训教材成长地图管理流程梳理学习地图方法与工具提练管理工具手册全面评价报告重规划：抓实施：促行动：建标准：管理能力评估内外结合推动实效评估导向成果固化系统通过访谈、研讨、问卷等多规划系统课程，利用管理工具，成立项目组，种调研方法，进行针对性的强化训

6、练和发展，结合实际工作，收集相关材料，评价管理者的管理能力，针合理安排课程时间，组织多样化实践行动，进行实践研究，对培训需求，收集案例，调注重过程监控和学员反馈。促进行为转化和能力提升，结合各层级管理者能力要求，整课程内容。改善工作绩效。协助建立管理者素质建模及标准化培养路径。项目背景操作流程整体规划课程设置讲师推荐项目报价博明简介项目操作流程项目操作流程与步骤第一环节：需求调研第八环节：创建体系17第二环节：系统规划第七环节：成果固化268第三环节：培训实施35第六环节：实践验收4第四环节：培训研讨第五环节：进阶辅导操作流程之一：需求调研目的：了解学员的基本情况

7、、明确工作职责，全方位了解管理体系与机制，了解公司高层对中层管理人员工作要求与期望，通过访谈，掌握管理现状及不足，收集实际案例，使课程更有针对性。从纷繁复杂的资料数据中找出问题核心，提交诊断报告，提出改善意见。参与人员：博明顾问团队、培训负责人、中高层管理人员时间：一周成果：《诊断及测评报告》流程：访谈调研能力深度诊断座谈会准备测评分析报告文件审阅操作流程之二：系统规划目的：根据调研诊断以及企业实际情况，重新规划项目实施方案，编写、修改教材，设计有针对性的提升重点与培养内容；收集企业内部管理案例，并通过培训后组织研讨出适合本企业的解决与改善方案，汇编案例集；协助制

8、定企业内部