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时间:2019-10-15
《【教学设计】雷雨_语文_小学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《雷雨》教学设计红河中心小学张红一、教学目标仁知识与能力:①会认4个生字,“压、舌L、垂、虹”;会写12个字,“垂、舌L、沉、压、逃、越、阵、彩、虹、蝉、蜘、蛛"。②默读课文,能边读边想象,有感情地朗读课。通过看图、学文,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然界出现的不同景象特点,并能用声音表现雷雨前后的不同景象。③有留心观察天气的兴趣,能写日记。2、过程与方法:①在课前通过观看课件,让学生对雷雨有形象的感受、体验;②通过自学,互相交流让学生掌握生字;③看图与课文有机结合起来,去感受雨前、雨中、雨后的不同特点。3、情感、态度与价值观4、懂得气象的
2、重要性,并有观察的兴趣。二、重点难点重点:图文结合,知道雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。难点:在读中想象,有感情地朗读课文;能通过准确的用词造句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然界出现的景象和特点。三、教学策略与手段讲授、创设情景、问答、学生自主探究、讨论四、课前准备多媒体课件、视频五、教学过程:一、激发兴趣,导入新课:1、猜谜语,激发兴趣。师:老师知道我们班同学非常喜欢猜谜语,今天老师给同学们出一个谜语看看谁能猜出来?千条线,万条线。数不清,剪不断。落到地里禾苗绿,落到水里看不见。(课件岀示)大家一起说是什么?(雨)1、板书:雨。师:同学们
3、,你们见过什么样的雨呢?联系生活实际,指名学生汇报。二、创设情境,导入新课。师:同学们,看!(播放儿歌“夏天的雷雨”视频)师:这是一场什么样的雨呢?(指名学生汇报)师:今天,我们就来学习第18课雷雨o(板书课题、播放朗读视频)三、初读课文,自学生字老师来检验一下大家生字词读得怎么样。谁愿意读。(示生字词)a.找一位同学起立单独读。b.谁愿意当小老师领读?(1人)谁还能像他这样当小老师?(1人)c.去掉拼音还会读吗?分小组读。(全班齐读)d.读得可真不错,我们可以用什么好的识字方法记住这些字呢?e.下面让我们进入“青蛙跳伞”,巩固生字。四、再
4、读课文,读中感悟,理解想象:读文,思考:哪几自然段描写雷雨前的景象?哪几自然段描写雷雨中的景象?哪几自然段描写雷雨后的景象?请同学们快速读文,找出描写雨前、雨中、雨后的分别哪几自然段?(-)读中感悟“雷雨前”的景象。1、自读自悟。师:让我们先来看看雷雨前是什么样的景象?具体描写了哪些景物,这些景物又有什么样的特点?你是从哪些词语体会出来的,请同学们小声读课文的1-—3自然段,在文中找一找,画一画。2、交流自读自悟情况。师:谁来说一说,雷雨前是什么样的景象?你是从文中哪些语句知道的?(1)理解第1自然段。①指名学生汇报。②创设情境,理解课文。
5、师:是啊,你看!(出示黑沉沉的乌云)云已经很厚、很低、很重了,就要掉下来了一样。师:这时,你有什么感觉?(指名汇报)③指导朗读。出示:满天的乌云,黑沉沉地压下来。师:谁来读一读这-一句?(指名读)师:刚才这位同学读,我没有感觉到这黑沉沉的乌云“压”下来。谁再来读一读。(指名读)师:来!我们一起来读。(师引读:满天的乌云„)师:读得多好啊!让老师感觉到有45块乌云一起压下来了!(2)感悟理解第2自然段。①过渡:树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。忽然一阵大风,吹得树枝,,就在这时,你看!(岀示多媒体课件)②创设情境,理解“垂”。师:哎,你看到了
6、什么?(指名汇报)③演示点拨:大风吹得树枝乱摆,蜘蛛害怕了,直直地滑下来逃走了。(出示闪电、雷声)(3)感悟理解第3自然段。①创设情境,帮助理解。师:怎么了?(岀不:电闪雷鸣视频。)②指导朗读。师:哪位同学读一读。(指名学生读)师:他读的怎么样?(指名评价)师:你也来读一读。师:我们一起来读一遍。(齐读)③拓展练习。岀示:()越来越()。师:你能用“()越来越()”来说一句话吗?(指名说,同桌互相说)师:同学们的句子说得也越来越棒了。3.师总结雷雨前描写的景物,及其特点。4.有感情朗读。师:雷雨前的空气真闷呀,一场大雨就要下下来,让我们再把
7、这种感觉读一读吧!(学生自读1——3自然段)(二)读中感悟“雷雨中”的景象。1、创设情境,感悟体会。师:闪电越来越亮,雷声越来越响,雨真的下起来了。(多媒体展示雷雨)2、感情朗读第4自然段。出示:哗,哗,哗,雨下起来了。师:谁来读一读这一句。(指名读)师:闪电越来越亮,雷声越来越响,,再来读。3、读中体会雷雨中的景象。①朗读第5自然段。师引读第5自然段。雨越下越大。,,(生齐读第5自然段)②理解感悟第6自然段。伴随音乐出示:渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。(指名读)评价引导:没读岀雨渐渐小了的感觉。谁能把“渐渐地”换一种说法。(慢慢地
8、、一点一点地,,)师:“渐渐地”就是“慢慢地”,逐渐雷声小了,雨声也小了。再来试一试。1、读中感悟“雷雨后”的景象。①自读感悟。师:渐渐地,渐渐地,雨停了。你瞧,打开窗户你看到了
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